传统文化的时尚表达——非物质文化遗产蜀绣在四川传媒学院的传播与传承个案研究

在现代化浪潮席卷全球的背景下,科学技术的迅猛发展严重挤压了蜀绣的生存空间,作为非物质文化遗产的蜀绣也面临着生存的种种困惑,现状不容乐观。如何传播和传承蜀绣技艺成为了不可回避的话题。本文就旨在以蜀绣为例,结合四川传媒学院在蜀绣的传播与传承方面的实际做法,探讨更时尚、更易于被年轻人接受的蜀绣传播和传承之路。     

论文化传承的教育性

首先通过概念辨析对文化传承的教育性进行了理性探讨,之后从文化传承与教育的关系深入揭示了文化传承的教育性,最后就如何实现文化传承的教育性进行了理性思考。     

初探布依族蜡染价值及其学校传承

布依族蜡染是极具民族特色民间工艺,有着深厚的原始意蕴和民族审美内涵,在中华民族传统文化中占有重要的地位.让蜡染走进校园,通过学校培养具有传承和保护民族文化传统的素质人才,是少数民族学校教育的重要任务和使命.     

和谐社会视阈下贫富分化代际传承及向上流动探析

贫富分化的代际传承是指上一代的贫穷或富裕传递给下一代．本文具体指财富、权力或社会地位、职业声望、价值取向与生活方式等的代际传递，这种传递在我国已经呈现出趋固化的危险。我国应警惕这种“过去决定现在”式的贫富分化代际传承．让更多的穷人及其后代有向上流动的机会和保障，建设“现在决定未来”式的公平竞争规则，完善和谐社会的基础性制度。     

洮砚的雕刻历史与工艺传承

作为我国"四大名砚"之一,洮砚拥有千余年历史。在这一千余年里,洮砚的雕刻工艺经历了由简到繁、由粗到精、由人工雕凿到现代化技术介入等变化。这些变化不仅反映了洮砚雕刻工艺的传承情况,也反映了不同时代对洮砚的价值需求和审美取向。     

图片报道

1 旨在传递关爱、传承文化、传播友谊的2012年暑期大型寻根回访活动欢迎仪式于2012年7月4日在北京人民大会堂隆重举行。此次活动由中国儿童福利和收养中心主办、爱之桥服务社承办，来自美国的130个收养家庭和他们从中国收养的近200名儿童相聚北京，开始了他们期盼已久的寻根之旅。民政部部长李立国出席并发表了热情洋溢的致辞。     

非物质文化遗产视域下豫剧的传承与发展

豫剧，是一个在全国范围内分布广泛并且影响深远的戏曲剧种之一。早在2003年10月，《保护非物质文化遗产公约》在联合国教科文组织通过，国务院于2006年5月把它收录在第一批国家级非物质文化遗产名录中。非物质文化遗产注重世代相传的创作和传承方式，豫剧作为河南省戏剧的一个代表剧种，归属于非物质文化遗产所保护的范围，因而做好豫剧的保护和发展工作则显得非常重要。     

传承精粹 三楚荣光——热烈庆祝湖北省图书馆建馆110周年

开创纪元，楚天智海。湖北省图书馆始建于1904年。现已跨入全国先进行列，获“全国文化工作先进集体”、“国家一级图书馆”、“省级最佳文明单位”等荣誉称号。截至2013年底，馆藏总量达598万余册（件），其中古籍善本46万余册，可供读者使用的数字资源总量共260．8TB近50个学科（领域）文献达到或接近研究级水平。     

绥化市满语言文化遗存探究

语言不能离开文化而存在,语言的历史和文化的历史是相辅而行的。康熙末年,作为满族龙兴之地的东北出现了"族民杂处,以至不能说满话"的现象,其中满语使用环境的破坏是满语逐渐衰微的主要原因。尽管满语言日渐衰微,但积淀了几百年的满语言文化仍旧遗存于人们生活的各个领域。绥化市满语言遗存情况可以从地名、日常方言、饮食、服饰等方面来探究。     

创设情境放飞思维--中职数学教学中创设情境的艺术

数学情境是学生掌握知识、形成能力的重要源泉；是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。在中职数学教学中，创设良好的数学情境能充分调动学生学习的主动性和积极性，启迪学生的思维，开发学生智力，是提高数学素养这一目标的关键。因此，在中职数学教学中创设情境就显得尤为重要。