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培养创新精神和实践能力是目前我国教育改革,实施素质教育的重要任务之一,它要求我们在日常教学中持之以恒地认真钻研教材,合理创设问题情景,加强思维训练,并积极探索规律,改进教学方法,优化教学过程。笔者在高中数学新教材教学中,发现教师若能恰当地把握传授知识与增减能力的关系,运用灵活的教学方法,充分发挥课本的功能,就可以事半功倍,提高课堂效果。高中数学新教材的特点之一就是创设各种问题情景,降低教学的难度,使数学问题与现实紧密联系。在课本教学实践中,若能始终抓住课本这个纲,在课本教学上狠下功夫,减少复习资料,不搞题海战术,既减轻学生负担又培养了学生的多种能力。 相似文献
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三年级数学课上，我在教学例题：“一件衬衣55元，一双运动鞋46元，妈妈有100元，可以买一件衬衣和一双运动鞋吗？”学生通过列式计算得出55＋46=101（元）。因为101大于100，所以判断不能买到一件衬衣和一双运动鞋。学生说得有条理，我也十分满意。 相似文献
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祁崇亮 《盐城工学院学报(社会科学版)》1998,(1)
指出武汉工业大学出版社曾两次出版,目前各有关院校正在使用的《建材工业企业管理》教材中一个例题解法的错误,提出了修改意见和正确的解法. 相似文献
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贾秀峰 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》1998,(2):120-121
一本优秀教材不但要保证其内容的科学性，而且还要注意其结构的合理性和完整性，有利于培养学生以科学的方法分析问题和解决问题。一、教材结构完整性的现状截止1995年年底，通过对“八五”期间出版教材和选用教材的调查，在编选的428种教材中，教材结构的不完整是一个比较突出的问题。有相当多的教材缺少结论、例题、习题、思考题和参考文献，或者有而不够完备。其中绪论和习题是一个最突出的问题，所谓“万事开头难”，绪论的有无或优劣是学生学习和掌握这门教材的关键，它是通往知识宝库的“大门”，而习题是学生吸收和消化知识的“练兵… 相似文献
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平面几何复习教学,选例不在多,重在例题的典型性,能较好地串联所学知识,充分体现数学的思想方法,贵在对题目的挖掘,以达到讲一题通一片的复习效果.本文以复习证明线段相等的方法的教学为例加以说明. 相似文献
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平时授新课,新鲜有趣;搞复习,要重复已学的内容,有的同学会觉得单调、枯燥无味,致使成绩提高缓慢,甚至下降。针对这种情况,要以"新"提高复习的积极性。一、章节复习——善于转化 相似文献
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在数学复习课中,紧扣教材内容,积极引导学生由一道例题推广而得到一个一般性的结论,既巩固了学生所学过的课本知识,又训练了学生的创新思维、培养了学生的创新能力;进而对这一得到推广的问题从不同角度一题多解,拓宽了学生的视野,提高了学生知识的综合运用能力,同时也强化了学生求新、求异的创新意识,为进一步提高学生的创新能力奠定了基础. 相似文献
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（一）例题精讲 [例题1]诱导运动是一种视错觉．即观察者知觉到某个物体在运动．而实际上该物体没有发生空间移动．只是由于其他物体的运动使得被观察物体看起来好像在运动。根据上述定义．下列属于诱导运动的是：A．在没有月光的夜晚仰望天空．觉得星星好像在动 相似文献