改革

海南：启动贯通中职高职本科的多学制模式试点 近日,海南省教育厅发布《海南省职业教育人才培养及招生试点项目方案》,全面启动中职、高职、本科贯通的多学制模式试点。按计划,明年将有12％以上的海南中职生可直接升入大学。     

“滴滴打车”从的哥如厕起步

创业做智能手机上的打车软件,让一群本来不怎么用智能手机的中年大叔们安装并保持天天使用,这个项目怎么听怎么不靠谱,但"滴滴打车"(原名为"嘀嘀打车",后更名为"滴滴打车")的程维还是做了。2012年6月,在阿里工作了8年的程维开始自己创业。做什么项目好呢?他花了9个月时间,考察了六、七个项目,都觉得不行,最终看中"市内出行"这个方     

项目式教学在中职服装工艺课程的应用

本文详细阐述了项目式教学在中职服装工艺课程的应用,包括项目载体的确定和教学过程的设定,以提高服装工艺教学效果,培养符合企业服装工艺员岗位标准要求的人才,达到服装工艺课程的标准要求。     

第43届世界技能大赛全国选拔赛开赛

为积极备战2015年8月在巴西圣保罗举办的第43届世界技能大赛,做好第43届世界技能大赛我国参赛选手的选拔、集训工作,国家人力资源和社会保障部于日前在全国各个集训基地举办了第43届世界技能大赛28个参赛项目的全国选拔赛。     

项目管理在物探专业课程模块化教学中的探索与实施

本文提出参照企业工作任务书内容建立模块化教学项目课程任务,建立以工作任务为中心,以完成工作任务实践教学为主线的学习方式,使项目课程内容与工作岗位对接,整合理论与实践,逐步实现课程结构模块化、课程形式项目化、教师结构团队化的教学模式。物探专业教学项目的探索与实施,对于专业课程模块化项目教学、有效教学、提高学习质量将起到积极的作用。     

计算机网络技术专业教学模式改革探索

中职教育是培养应用型技术人才的教育。为实现培养目标,推动教学方法改革,笔者在计算机网络技术专业探索与实践了一体化教学模式,采用基于工作过程的项目教学法,取得了良好的教学效果。     

项目教学中学生食品雕刻学习兴趣的培养

在项目教学法教学中,学生学习的主动性是衡量教学成功与否的主要标准之一,而学习主动性则主要源于学生对学习的兴趣。本文从课程教学方法的角度对如何激发学生的学习主动性进行了探讨,以期通过有效的教学手段,激发学生的学习动机,培养学生对食品雕刻的学习兴趣。     

浙江省中职建筑专业教研大组理事会议举行

为进一步推进浙江省中职建筑专业课程改革,构建新时代建筑专业人才培养的＂理实一体化＂教学模式,1 0月初,浙江省中职建筑专业教研大组理事会议在临海市高级职业中学召开。来自全省各市职教教研室建筑专业的教研员及中职建筑专业教研大组理事学校教研组长共46人参加了此次会议。会议介绍了全省建筑专业课程改革的成果及单考单招考试的改革情况,     

项目教学法在车削加工模块课程中的成功尝试

项目教学法是让学生在教师指导下通过完成一个完整的工作项目而进行学习的教学方法。它将传统的学科体系中的知识内容转化为若干个教学项目,围绕项目组织和开展教学,使学生直接全程参与、体验、感悟、探究。本文在模块式一体化教学改革背景下,展示项目教学法的具体实施方法。     

凉山州农村低保制度减贫成效、问题和特殊挑战——基于甘洛县的分析

对四川凉山州甘洛县的调查研究表明,农村低保制度建制逐步完善,救助人数和家庭明显增加,农村女性、老年人和未成年人救助率增高,保障标准缓慢提升。但是,该县农村低保制度也面临着制度内普遍性问题和制度外的特殊挑战。制度内普遍性问题表现为：制度运行公平性不足、救助待遇低制约购买力、评审程序不规范激发社会矛盾、社会化发放推行难、制度监管缺位。制度外的特殊挑战则包括：因灾致贫人数多、矽肺病和艾滋病患等特殊困难人数增多、地方政府财力严重不足、人口自然增长率高。这些因素对农村低保制度减贫成效的精准性和公平性构成了损耗。基于反贫困政策体系的整体性视角,本文从社会保障制度与其他社会反贫困政策两条路径提出了对策建议。