走新型工业化道路

党的十六大报告提出的走新型工业化道路,是全面总结国内外工业化的经验教训、体现时代特点、符合我国国情而提出来的重大决策。走新型工业化道路就是要正确处理工业化和信息化的关系,同时正确处理高新技术产业和发展传统产业、资金技术密集型产业和劳动密集产业以及发展虚拟经济和实体经济的关系,走出一条和以往工业化不同的新路子。     

企业职工培训的问题与对策

新经济时代企业竞争的焦点不仅是资金、技术，更建立在人力资本基础之上的创新能力。培训是人力资本再生产的主要手段，“培训发展机会”也是员工选择和更换工作时考虑的首要因素。强化员工培训，既满足了员工自我发展的需要，调动员工工作的积极性和热情，又增强企业     

小型制造业信息化发展模式的研究

该文简述了世界制造业面临的挑战及其信息系统的发展 ,提出了我国小型制造业信息化的目的 ,并分析了小型制造业信息化面临的困难。最后提出了小型制造业信息化的群落合作发展模式。在这种模式中 ,一个企业群落应建立包括群落层和企业层的两层式信息系统。为实现群落合作发展模式 ,在每个小型制造业的群落里 ,应建立一个从事信息系统开发和进行信息服务的IT性质的企业实体来实施群落两层信息系统的建设和运行 ,这个IT性质的企业与信息系统共生存 ,为群落中的企业提供全天候的信息服务 ,特别是在条件成熟时为各个企业的信息系统添加新的功能。     

会议产业：困境与出路

会议是人类的基本社会活动,历史悠久、种类很多,但并不是所有会议都可以进行产业化操作。当前的会议大致可以分为四类:一是单位内部会议;二是单位对外的信息发布、产品展示会;三是以热点话题为主题的各类研讨会、报告会;四是带有培训性质的研修会、培训班。只有后三类会议才可能进行产业化操作。而会议产业,是指以规模化、集中化、现代化的手段运作会议及相关活动的行业。     

全面贯彻十六大精神开创统计事业的新局面

刚刚过去的２００２年，是中国历史上一个重要的年份。我国加入了世贸组织，并在经济和社会发展中取得举世瞩目的进步；中国共产党召开了十六大，会上提出了全面贯彻“三个代表”重要思想，部署了新世纪的战略目标和各项任务，顺利实现了领导班子的新老交替。认真学习和贯彻十六大精神，对于我们坚定建设社会主义现代化的决心与信心，全面建设小康社会，进一步解放思想，开拓创新，开创中国特色社会主义事业的新局面，具有十分重要的意义。刚刚过去的２００２年，也是统计历史上一个重要的年份。新中国统计机构走过了５０年的历程，取得了骄…     

加快企业信息化进程的思考

企业管理信息化是指在企业管理的各个活动环节中 ,充分利用现代信息技术、信息资源和环境 ,建立信息网络系统 ,使企业信息流、资金流、物流、工作流集成和综合 ,实现资源的优化配置 ,不断提高企业管理的效率和水平 ,进而提高企业经济效益和竞争能力的过程。1.要对人才和技术储备进行投入信息时代企业的最主要特征是“以快应变” ,即以快速的反应来适应外部环境的变化。在这种情况下 ,企业需要对人才和技术储备进行投入 ,而资本的重要性进一步缩小。技术 ,特别是信息技术将满足企业对信息的管理要求 ,而人才的重要作用在于把信息进行综合、创…     

未来企业人才素质特征

随着全球化和知识经济的迫近,特别是加入WTO,我国企业越来越需要将知识融于企业自身,用信息化来改造传统技术,用高科技提升主导产品的品级,用国际化指导经营战略,而所有这一切不可忽视的重要一点,就是构筑高层次、     

加快推进湖北国民经济和社会信息化

最近一段时期，中央相继采取了一系列重大举措，加快推进国民经济和社会信息化：去年8月份，中共中央、国务院成立了由朱Rong基同志任组长，胡锦涛、李岚清同志任副组长的国家信息化领导小组。去年12月，江总书记亲自为《中国信息化探索与实践》一收作了《加快我国信息化建设》的序言，深刻阐述了信息化的重大意义，指明了信息化建设的重点和方向。紧接着，朱Rong基总理主持召开了国家信息化领导小组第一次会议并发表了重要讲话，提出了推进我国信息化建设的指导方针和目标任务，对这项工作进行了全面部署。这一系列举措，显示了中央对推进信息化的高度重视和坚定决心。在新的一年里，我省必须深入学习贯彻中央的精神，把国民经济和社会信息化放在更加突出的位置，纳入重要议事日程，采取切实有效措施，全面推进我省信息化建设。     

教育信息化:高等教育改革的新命题

教育信息化就是使现代信息技术在教育中充分运用,促进教育现代化。通过对教育信息化的内涵、特征及其作用的系统了解,可以把握教育信息化与高等教育改革的内在关系。在教育过程中我们必须以提高认识,改变传统教育理念;改革传统的教学方案;加强教师信息技能的培训,提高教师的信息素质;改变传统的学习模式等思想来进行教育改革。     

简论知识经济时代创新人才的继续教育培训模式

随着以科技创新为主要特征的知识经济时代的来临 ,继续教育要适应现代社会发展的需要 ,培养具有创新意识、创新能力的高素质人才 ,必须在教育观念、培养目标、教学内容、教学方法、教学手段、师资队伍等方面进行改革和创新 ,探索出适应知识经济时代需要的创新人才继续教育培训模式。