关于我国现代远程统计教育的思考

21世纪的远程教育也就是网络教育。本文分析介绍了我国现代远程教育的现状，并 就我国如何开展现代远程统计教育提出了初步构想。     

浅谈如何学好政治课

如何才能学好政治这门学科,我们每位同学不得不认真思考这个问题。下面提几点建议,供同学们学习政治参考:一、课堂上的专心听讲用积极的心态上每一节课,上课认真听讲才能与老师有默契的交流。一位有经验的老师可以从学生的眼神了解到他对知识点的理解情况。要相信老师,积极上课,才能把老师的经验类化为自     

《中国近代史》专题式教学实践与思考

《中国近代史》作为高职高专院校历史教育专业的专业基础课之一,在整个中国通史的教学中,起到承前启后的作用。通过该门课程的教学可以进一步夯实学生的专业知识结构,有利于帮助学生深刻理解我国选择社会主义道路的历史必然性,从历史中找到解决现实问题的途径和钥匙。本文结合教学实践,提出了专题式教学模式,初步探讨了该门课程实施专题式教学的缘由、基本原则、设置每一专题的思路及在教学中应注意的问题。     

赫尔福德当代艺术博物馆展出当代设计

德国赫尔福德当代艺术博物馆（Marta Herford）目前正在展出本年度的一个重要展览当前感知时间及当代设计（NOW Perceptions of time and contemporary design）．这一展览从时间线上探索”当前。是由多少个过去的时间点构成的．“当前”的一个物品形态又是怎样经历过去而形成的．     

农村基础教育布局调整研究——撤点并校的利弊及借鉴措施

均衡发展已成为义务教育的战略性任务,农村基础教育撤点并校应运而生,这一措施对提高农村基础教育质量起到一定的作用,但在实施中也遇到一些棘手的问题。借鉴美国合并学校运动,给我国撤点并校中遇到的问题提出一些解决途径。     

浅议基础学科教学内容的现代化

分析了教学现代化的趋势及当前基础教育内容存在的薄弱环节,探讨了实现基础教育内容现代化的基本对策。     

基于信息化教学的钳工实训教学思考

一、什么是信息化教学 信息化教学,就是在现代教育思想、理论的指导下,主要运用现代信息技术开发教育资源,优化教育过程,以培养和提高学生创新思维能力为重要目标的一种新的教学方式。     

如何提高学生的数学思维能力

一、激发学生的求知欲,增强参与信心1.了解学生,设计问题情境我们的教育对象是有差异的,教育目标也应该从最大限度上发挥每个学生的潜能,使学生主动发展,而主动发展是通过主动参与实现的。因此,教师要深入了解学生探究新知识的基础及能力的起点,考虑学生解决问题的各种思考方法及会遇到的种种困难,     

妙用激励法

<正> 激励法是指通过对某种思想行为的肯定,使这些思想和行为得到强化和推广的方法。它包括了信仰和目标激励、精神和物质激励、情感激励等三种类型。在班组建设中,运用激励法,突出表现为三个优势:一是直接性。班