基于模块的医药职业院校分析化学课程多样化教学探索与实践

本文旨在寻求适合医药职业院校分析化学课程的教学模式、教学方法,构建体现职业教育特色的课程教学体系,从而全面提高职业院校分析化学课程的教学质量。     

专科生分析化学实验课程改革的探索与实践

本文结合专科生分析化学实验教学的现状,以化学分析中定量分析实验为例,提出了精选实验内容,改进教学方法,注意对学生预习报告、实验操作、实验结果的监测,改革考试方法等设想,并在06级、07级分检专科生中具体实践取得了初步成效.     

分析化学实验有毒废弃物的回收和处理

本文对分析化学实验中一些有毒有害废弃物提出了回收及处理方法。     

对分析化学实验成绩评定的研究

分析化学实验成绩的评定,应该综合学生的实验预习、实验操作技能、实验结果以及对实验的态度等方面进行综合考核.对实验结果的准确度提出了一般的参考标准,并对基本操作技能提出了考核指标,在此基础上,对工业分析专业的学生提出了设计性实验的考核内容.     

分析化学实验教学的计算机辅助与管理

通过分析化学实验教学中实验数据处理及辅助教学与管理模块的论述,说明了分析化学实验教学的计算机教学辅助与管理的作用及意义.     

分析化学课程教学方法的探索研究

近年来,高等职业教育迅速发展,为各行各业输送了大批应用型人才。分析化学作为高职院校化工类的专业基础课程,它对高职学生综合素质和应用能力的培养有着直接关系,对后续专业课程的学习尤为重要,但由于生源基础水平整体不高、学生对分析化学这门课程的重要性认识不够,教师教学中应用性强调不足等因素,导致学生学习积极性普遍不高。为了培养高职学生学习分析化学的积极性,本文主要对高职分析化学教学的现状以及在高职分析化学教学方法改进方面进行了浅析。     

关于分析化学历史发展的哲学思考

从历史上看 ,化学的主要研究形式是分析。无论是实践分析还是思维分析 ,均对化学科学的形成与发展作出了重要贡献 ,并且正是在促进整个化学的发展中奠定了分析化学自身的地位。分析是综合的前提 ,综合是分析的发展。只有两者的辩证结合 ,才能深刻把握化学事物的规律与本质。现代分析化学要适应新的进展 ,必须更深更广地拓宽它的理论基础。     

工科分析化学理论教学改革与实践*

通过明确重点、改革教学方法（采用 PBL 教学法、流程图教学法和案例教学法）、运用现代化教学手段和科研生产实际融入教学等,提高工科分析化学课堂教学质量。     

王瑞斌教授

王瑞斌，男，汉族，生于1956年，陕西佳县人，中共党员，本科学历，理学学士学位。1974年1月参加工作，1982年1月毕业于陕西师范大学化学系，从事教育事业并在教学岗位工作达35年，其中高校教龄26年。主要从事分析化学教学及化学分析研究工作，现任《榆林学院学报》执行主编，化学教授，中国高等学校自然科学学报研究会会员，兼任榆林学院教学督导员。