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随着科学的发展教育事业的核心是坚持以学生为本,促进学生全面发展,建立有利于学生终身发展的学习机制、教育机制、成长机制;促进学生、教师、学校及教育的全面可持续发展;教师在教育事业、高校课堂中扮演的角色无疑是最根本、最重要、最具有决定性作用的探索者与创造者。 相似文献
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本文通过大量的事例阐释了现代社会的创造者,欲取得创造性的成绩必须善抓机遇、珍惜时间,和怎样抓机遇、如何珍惜时间等问题. 相似文献
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网络红人对于今天的人们来说已经不是新鲜事物,从芙蓉姐姐、天仙妹妹到木子美、糖葫芦西施;从严肃的新闻传媒到如今的媒体娱乐化、大众化、平民参与化,地球人想出名不再是高不可攀的水中捞月事件。网络时代每个人都可以是新闻的创造者。 相似文献
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陈建宪 《长江大学学报(社会科学版)》2015,(7)
神话生境是神话存活的必要条件与相关要素,如神话创造者、神话展演过程、神话的时空要素和传承方式等。神话的创作主体不是一般百姓,而是掌握着族群权力的精英阶层,他们以神话来控制知识的生产与传播,规范社会的行为。神话展演诸要素中最重要的是时间、空间和参与者。神话传承涉及的因素为传承人、传承媒介和传承语境。书面文本仅仅是神话的“木乃伊”,只有深入地对神话生境进行调查研究,才能真正了解神话如何在现实生活中“活着”的秘密。 相似文献
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在互联网时代,一个人人都是自媒体和创造者的时代,一场运用互联网和最新制造技术来创造产品的创客运动,正在全球范围内兴起在这场新兴运动中,中国也紧跟社会发展的潮流,拉开了创客时代的序幕。 相似文献
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黄龙光 《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》2008,25(4)
如何界定民与俗是中外民俗学史上一直争论的话题.传统的民与俗及其关系的界定导致了民俗研究中对民俗主体--民的长期忽视.事实上,民与俗辩证地构成了民俗这个文化综合体的两个方面.作为民俗文化事象的主要创造者和承载者,民俗主体应受到特别的关注,不论是学术上还是人文上,这不仅是民俗学者应持有的立场和观点,也是应具备的学术品格和人文素养.更是当下转型时期民俗学学科最好的意义和价值体现. 相似文献
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知识经济是继农业经济、工业经济之后的一种新的经济形态,目前已在世界范围内初见端倪.在知识经济时代,知识与经济的结合促进着经济的迅速发展,知识将成为所有创造财富的要素中最基本、最有效的生产要素.从事知识创新、传播和运用的知识劳动者是社会财富的主要创造者,人力资源逐渐成为企业乃至整个社会最宝贵的资源. 相似文献