科学课程教学方法对不同学生学业成绩的影响——基于内蒙古地区10所初中学校调查的实证研究

采用TIMSS2007年的测试题和问卷，对内蒙古地区10所汉语授课和蒙语授课的初级中学的1027名初三学生进行了科学课程学业成绩的测评与教学方法的调查，考察了当前科学课程课堂实际存在的教学方法，并分析了各种教学方法对不同授课语言、不同民族初中生科学成绩的影响。经研究可以看出，探究式教学、传统式讲授式教学及自学反馈式教学是当前初中科学课程的主要课堂教学方法；不同教学方法对学生科学课程成绩的影响存有一定差异，传统式教学方法对学生科学课程成绩具有正向的预测作用，探究式教学方法没有显著性作用，而自学反馈式教学对不同授课语言的学生具有不同的作用。     

对现行九年级（初三）化学教学和复习的几点建议

本文结合现行初三化学教学和复习得出结论，并提出几点建议。     

农村学校管理的几点思考

新课程的实施向维护和适应原来课程的学校管理提出了挑战,人们呼唤学校管理顺应课程改革的需要,从管理思想、管理方法手段等方面进行改革。正基于此,文章以农村初中实行人本管理的必要性为切入点,探讨了有效调动农村初中教师积极性的对策,研究了农村初中加强留守初中生管理的路径。     

让学生迷上英语

我国大教育家孔子说过:知之者不如好之者,好知者不如乐知者。学生的英语学习亦如此。要想提高教学质量,使学生的学习不断进步,关键是要注重学生学习兴趣的培养,作为英语教师应想办法激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事     

初中学业不良学生的学习特征研究

初中生学习特征问卷调查表明初中阶段，学业不良学生在学习方法(主要在听课、作业环节)及学习自信心等方面与学业优良学生相比呈显著差异。但即使是学业优良的学生在预习、复习两大环节上仍有待改进。     

初中生意志品质与学业成绩的相关研究

实验结果表明，初中生意志品质发展的特点与学业成绩的关系为：1．意志品质的发展呈现出随年级的升高而升高的趋势；2．自觉性、坚韧性、自制性品质呈稳步增长的趋势，但独立性发展缓慢；3．自觉性影响最大，坚韧性次之，独立性第三，自制性第四，总之，意志品质对初中生学业成绩的好与差均有非常显著的影响。     

谁为学生的近视负责

当前，我国中小学生近视状况非常严重。据调查，仅我地区小学生近视率为17．6％，初中生近视率为43．7％，高中生近视率为57．4％。这种现象必须引起教育工作者、家长及社会有关方面的高度重视，明确责任，有针对性扎实地做好相关工作。     

命题作文《一起走过的日子》作文示例

走过的一段日子，经历了一些风风雨雨，有多少个美丽的画面？喜悦、气恼、激昂……岁月总是值得难忘的，即使是对初中生而言，也是如此。作，是一种积累，一种语言的积累，更是一种情感的积累，岁月的风风雨雨，一起走过的日子，总让人难以忘怀。在学生的脑海中，总会浮现出曾经发生过的一些刻骨铭心的事情。[第一段]     

初中教师与初中生性别角色刻板观念比较研究

性别角色刻板观念是指人们对男女两性性别角色及行为较为固定的看法信念。性别角色刻板观念受多种因素制约，同时会影响人们的心理及行为。那么男，女之间究竟存哪些差异？初中教师作为初中教育的主要承担者，他们的性别角色刻板观念是否科学？对初中生有何影响？文章就以上问题进行研究并得出了相应的结论。