对学生数学学习兴趣的培养探微

初中数学新课程改革的顺利推进,需要我们转变教育观念,用新的教育理念指导教学实践,彻底革新以往"填鸭式"教学模式,据实调动学生的学习主体功能,激发其学习兴趣.文章主要就学生数学学习兴趣的培养进行了探索,以便新课程改革能够真正回归学生本位.     

初中语文作文教学生活选材策略

语文是初中的重点学科，其中的作文更是语文学科的重要内容，但是从当前的初中生作文的整体水平来看，作文教学的效果并不是很好，学生作文的选材问题是当前造成初中生作文质量整体偏低的主要原因之一，不少学生在写作时总是感到无从下笔，所选的写作素材要么是脱离实际，胡编乱造；要么是选择的素材不符合题目，存在重复使用一个素材的情况，这些问题都使得学生的写作水平难以提升。最能够打动人的文章往往是贴近生活的，因此教师应该引导学生从生活进行选材，借此来提高作文质量与写作水平。     

如何培养初中生英语听力能力

初中生的英语听力训练,是初中英语教学的一个重要环节。目前初中英语听力教学与教学大纲所规定的目标尚有一定的差距。大多数学生对笔试得心应手,对听力考试却望而生畏。为什么听力理解如此困难?障碍何在?如何克服?笔者拟就此略陈管见。一、强化课堂教学的听力训练,在“有意学习”中提高听力英语语言听觉能力主要指辨别英语音素、辨认理解英语词义的能力,它与英语的语言基础直接相关,是听力的基础。主要表现在辨音听力训练、数字听力训练、句子结构训练和句子听写等。因此听力训练宜与口语训练同步进行,听中有说,听说结合。同时,除课堂教学…     

浅谈中学英语教学中素质教育的必要性

当前初中生的人生价值观存在着个人价值倾斜的倾向，趋向务实化、功利化。许多学生对参加集体活动缺乏应有的热情，不愿为班集体做实事，以免影响自己的学业；广大初中生劳动观念淡薄。平常很少帮父母做家务、很少自己洗衣物；在班集体同学朋友之间互不关心，做什么事不考虑或者很少考虑别人的感受,有的还表现出只想享有权利，而不愿履行义务；自我保护意识差，上网交友任意透露自己的个人信息；有的学生厌学、逃课与家长稍有不愉快就离家出走：有的初中生不注重礼貌，缺乏感恩之心，缺少对父母、学校、社会的感激之情。     

初中生人格特质与其社会退缩的关系研究

本研究选取了173名初中生，采用问卷的方法探讨了人格特质和社会退缩的关系。结果发现：初中生社会退缩各因素中低社交行为出现的可能性高于害羞行为，而害羞行为又高于回避行为。初中生社会退缩及其各维度不具有显著的性别和年级差异。初中生人格特质在友善性维度上性别差异显著，而各维度的年级差异不显著。初中生社会退缩行为与其人格特质在外向性、友善性等维度上密切相关。     

教学管理中遇到的初中生网络道德问题与思考

网络的迅猛发展，作为一名教学管理者，深深感受到它无论是对中学生当前的学习及今后的发展都将产生积极的、极其重要的影响，当然与此同时，各式各样的负面影响也随之而来，给我们教学工作敲响了警钟：如何面对网络的正负影响，并且如何积极面对，我们如何进行管理，提高网络环境下德育工作的实效性。     

初中班主任的批评艺术

在我国的现行教育中难免会对学生进行有效的批评,批评是班主任对学生进行思想品德教育常用的一种方法,其根本目的是要引起学生思想的变化,使学生真正提高认识,提高思想素质,变得更有道德和教养,从而少犯错误。批评也应讲究方法和技巧,班主任如能掌握学生的心理,充分运用某些方法和技巧,体现出班主任管理工作的艺术性,就可能达到教育人和推动工作的目的。本文以对"班主任的批评艺术"的概念界定为切入点,着重在班主任实施批评时应注意的原则和方法等两方面进行了进一步的分析和探讨。     

如何提高初中生英语学习兴趣的方法研究

初中生的英语学习是十分重要的,在传统的英语教学模式下,学生己经成为了学习英语的机械,并没有兴趣爱好而言。学习兴趣,是一个学生自主进行学习的主要动力,面对学生缺乏学习兴趣这种局面,如何提高学生的英语学习兴趣,是决定学生能否学好英语的关键。     

提高初中生英语听力能力的策略

听作为人类语言交际的重要方式之一，在信息不断剧增的现代社会具有重要意义。学生在初中的英语学习中，教师要善于教给学生学习的方法，通过多种途径对学生进行听力培养，制定相应的策略，把重点放在努力提高学生的听力水平上。本文从加强心理训练，让学生保持平静的听觉心态，加强学生基础语言知识综合技能的训练，教给学生一定的听力技巧，在“有效猜测”中提高听力等方面，论述了如何提高初中生英语听力能力的实施策略。     

新课程背景下农村初中生英语自主性学习策略的实践研究

"授人以鱼,只供一饭之需;授人以渔,终身受用不尽。"学生只有掌握开启学习和创造之门的钥匙,才能可持续发展的潜力,才能真正自由地进入学习和创造的殿堂。因此,培养学生的自主性学习能力应是当前教育工作的重点。