不同阶段学生图形推理能力的研究现状

围绕着国内心理学家大量的图形推理研究,本文在前人研究成果的基础上,从学前、小学、中学、大学这四个不同阶段的学生入手,对其图形推理认知水平进行差异性比较以及归纳,整体探讨了不同阶段学生在图形推理任务中的眼动研究,并对未来的研究进行了展望。     

思维间接性特点:高校教师创新能力教育提升的重要途径

创新能力的培养是高校教育教学的重要组成部分。高校教师作为高校教育教学学术群体,担负着教育教学承上启下的艰巨任务。从某种角度讲,教师学术水平特别是创新方面能力高下,决定了学校教育教学水平和学生创新能力的高下。通过思维间接性特点论点的提出,以期对高校教师在创新能力教育教学及自身学术能力方面有所帮助。     

持续改进项目对UCD实现运营卓越的巨大作用

<正>一、背景UCD是一家外资企业,主营集成电路的封装与测试代工服务,相当长一段时间以来质量水平下滑,客户投诉数量增加且持续恶化,生产周期延长导致客户交货期一再推迟,制造成本居高不下,直接原材料与间接原材料以及生产备件浪费严重而且管控不力。。。总之,公司一直处于亏损状态,员工的辛苦努力长期不能得到认可与激励,每天都在疲于奔命的充当救火队员去被动面对一个又一个的客户投诉与质量事故,从而导致员工在工作中丧失主动性,积极性与创造性,     

作文教学摭谈

作文最能反映一个人的语文水平，可以说，作文水平是一个人语文综合素质的体现。正因为如此，无论是哪种形式的语文考试，作文的分值一直占很大比例，所以要想提高学生的语文成绩，就必须在作文上下一番功夫。     

大学英语听力教学初探

本文通过分析第二语言学习者听力理解的基本运行机制,以及听力实践中的三个主要障碍,即语音听辨、背景知识、反应速度,并对如何排除这三种障碍,提高学习者听力水平分别作了探讨。     

浅议初中英语听力障碍及训练策略

听是人们进行言语交际的重要手段,是学习英语的重要途径之一。里弗斯(Rivers)的研究表明,听占整个言语交际活动总量的45%。由此可见,训练听力有助于全面提高学生的英语交际能力。随着英语新教材的启用,加强学生的听力训练,提高学生听力理解水平,已经受到广大英语教师的高度重视。但是,笔者认为,目前初中英语的听力教学还处于起点阶段,距新课标所规定的目标尚有一定的距离。听力理解障碍何在?如何培养学生听英语的能力,提高他们的听力水平,笔者想就此略陈管见。     

增强群众观念 提高施政水平

新时期领导干部的楷模郑培民同志以自己的一生忠实践行着马克思主义群众观,他所说的“做官先做人,万事民为先”“当干部就是要多做造福人民的事”,是每一个干部都应时刻牢记的至理名言。那么,怎样才能增强群众观念,提高施政水平呢,本人认为关键是要做到“四求”。一、　紧扣发展要务,力求与群众合辙胡锦涛同志在“七一”重要讲话中指出:“只有顺民意、谋民利、得民心,才能得到人民群众的支持和拥护,才能永远立于不败之地。”领导干部要想赢得广大群众的拥护,必须恪守为民之责、把握为政之要,真正做到为官一任,发展一方。作为领导干部,一定要…     

试论完善湖南民族经济立法的途径

湖南民族地区具有经济发展要求迫切、经济发展潜力显著、经济发展压力较大等特点。近年来,湖南民族地区加快以市场为导向的各项改革,加快发展民族经济,贫困人口不断下降,人民生活水平大为提高。但由于地理、人文、历史等因素制约,湖南民族地区社会生产力水平依然较低。在全国经济发展水平迅速提高的情况下,湖南民族地区与东部经济发达地区之间的差距有拉大趋势。完善湖南民族经济立法是保障湖南民族地区市场经济健康发展、实现各民族共同富裕、构建社会主义和谐社会和推进民族法制建设的客观要求。近年湖南民族经济立法取得了巨大成就,同时…