科技时代的生存悖论——反思《万有引力之虹》揭示的世界

品钦的代表作《万有引力之虹》通过构建诸多二元对立,揭示了当作为生产力的科学技术上升为一种控制人类的方法时便成为危害社会的技术至上主义。从自然之虹与人造之虹、决定论与概率论、科技崇拜与情感守护以及死亡废墟与自然生命力等四组对立,就足以管窥科技崇拜给现代社会带来的生存悖论。品钦选取的万有引力之虹,一为自然之虹,一为人造之虹,前者代表着人类的希望和理想,后者代表着希望和理想的幻灭。万有引力之虹这个象征性的符号高度概括了绝望与希望、奴役与反抗、情感与科技等并存的社会现实,表现科技时代人类生活的荒诞以及对这种生活的反抗和期冀,充分体现出品钦对人类社会现状深切的人文关怀。     

浅议《外科室》的浪漫主义色彩

泉镜花是日本近代文坛最杰出的浪漫主义者。其早期作品《外科室》中塑造的人物积极寻求真爱,故事情节超脱现实,追求虚幻美,并且极尽想象之能,灵活运用比喻、象征等表现手法,可谓浪漫主义文学的练笔。分析《外科室》中的浪漫主义色彩,有助于更透彻地理解泉镜花独特的文学世界。     

发挥电教媒体在数学课堂中的作用

本文从发挥电教媒体在课堂上的“海量”、“趣味”、“灵活”、“个性”、“亲和”作用这几方面阐述了现代电教媒体走进课堂的优越和重要.     

做“最好的党员”

8000多万中国共产党党员,如何庆祝第91个党的生日?京华出版社和江苏人民出版社不约而同地出版了两本新书,一本为《做最好的党员》,一本为《做最好的共产党员》。两本书的内容虽然不尽相同,但所阐述的主题,都是号召所有共产党员,优中创优,先中争先,以实际行动做个"最好的党员"。有一首歌,是这样唱的:"平凡的日子我也很平凡,茫茫人海里我并不显眼。一样的生活一日三餐,一样的工作出力流汗。危难时刻冲在第一线血里火里验证     

历史解放与思想解放:五四运动主题意义的评价分析

关于五四运动的主题认识问题,目前存在割裂、对立的观点,尤其是持"救亡压倒启蒙"来解释中国社会后续发展,不利于正确评价五四运动。目前学界以"救亡就是启蒙"进行反驳,但限于原有的理论范式的束缚而显得苍白无力。实际上,从唯物史观的历史解放与思想解放的关系理论来看,"救亡"高于"启蒙"并且后者从属于前者,这是物质实践的社会存在决定社会意识的体现,马克思讲过"意识没有历史",指的就是这个意思,即它的发展决定于实践的发展。"救亡"是改变社会关系的革命行动,属于物质实践范畴,而"启蒙"不过是"思想解放",其从属于"救亡"的"历史解放"。五四运动的"启蒙不足",不是启蒙本身的事,而是"历史解放"不足的事,即"历史解放"的不平衡性。中国近现代,从资产阶级革命到无产阶级革命迅速实现了多个层次的上层建筑更替,但是工业化、市场化、城镇化的经济基础却没有跟上,这是事实。"启蒙不足"这一"思想解放"的缺项,根本上是"历史解放"的不平衡和由之引起的。"经济基础"的发展和"上层建筑"的革命,都是"历史解放"的内容,中国的发展曲折就是"历史解放"的不平衡,不是"思想解放"的"启蒙"不足。     

主题教育在党员思想政治工作中的作用

开展主题教育历来是我们党加强思想政治建设的有效载体。主题教育以其较强的针对性、专业性和实效性,有效推动了基层党员干部进一步坚定理想信念、培养高尚情操、增强干事创业能力、提升自律意识,在基层党员思想政治工作中发挥了不可替代的作用。     

论创新能力培养在高职动漫专业教育中的重要性

动漫行业的创新,其本质是突破,即突破旧的思维定势,旧的常规戒律。其核心是"新",动画片及相关艺术产品的内在、外在创新需要有创意的人才。在高校教育中,需要加强学生的创新意识,培养学生的创新思维。本文从人才培养目标、课程体系、课堂教学、师资建设四个方面进行了分析。     

戏剧游戏在故事剧主题活动中的运用策略 ——以大班故事剧主题活动《小蚂蚁》为例

将戏剧游戏运用于故事剧主题活动的组织与指导过程中，应根据主题推进的不同阶段进行灵活选用。在故事剧主题开展的情节与角色熟悉阶段，可选用节奏步行、大风吹、雕像师、十级音量、yes/no等游戏；在情节与造型拓展阶段，可选用情绪体验馆、动作传真机、身体作画和拼合物件等游戏；在升华表演与情感阶段，可采用抛球说心声、松鼠与树、记忆相册等戏剧游戏。     

从《大鱼海棠》以及有关争议看中国动漫产业

本人在假期观赏了国产话题大作《大鱼海棠》,动画水平较高,在中国的行业环境下能产生这种作品难能可贵,但仍然存在大量关于影片的争议。本文就《大鱼海棠》为起点,谈谈关于中国动漫产业现状。