“普世价值”争论产生的全球化背景

本文从全球经济、政治、文化、问题四个方面揭示了＂普世价值＂争论产生的全球化背景。全球经济发展中的价值冲突与价值趋同,国际政治新秩序建立中的价值无序与有序,全球人类精神文化家园重建中的价值失范与规范,全球问题解决中的价值迷失与价值坐标,对这些矛盾的思考促使了＂普世价值＂争论的产生。     

谢谢你,青春最好的见证者

正她和她,是性格完全不一样的女孩子。甚至,上帝给她们的闪光点也不一样。可正是因为那点不一样,才让她们都在彼此的身上找到了翅膀,然后以对方的人生为参考坐标,不断地将自己的人生修炼得越来越好。无法超越的自卑2014年春节,夏琪带老公回小城宴请宾客。犹豫再三,她还是将夏朵的名字从宾客名单里划掉。她妈不解地问:何必这样呢?你俩都同学这么多年。     

浅谈在射影几何教学中渗透思想品德教育

本文主要根据射影几何课程的特点,就如何在教学中渗透思想品德教育,激发学生的学习积极性,提高教学质量,引导学生学好射影几何的理论,从而提高处理几何问题的能力,谈了射影几何教学中应该注意的一些问题。     

对乡村精神坐标的重新寻找——关于贾平凹《秦腔》的“叙述残缺”

乡土作为写作中的一个重要母题被贾平凹重新阐释了。面对乡土的巨大变迁,他从叙述的视角、乡村伦理的萎缩、乡村精神的崩溃等多方面给予了详细的叙述和描写。他以双重身份站在客观的高度,在众多人物构成的嘈杂的日常活动的演绎中,在残缺的叙述中寻找乡土的灵魂和乡村精神的坐标。     

马克思主义教育创新的时代坐标

从高等教育培育人才、传承文明和服务社会的三维功能结构出发,论析了马克思主义教育创新的时代坐标,进而指出培育创新人才是马克思主义教育创新的主体定位,高扬时代精神是马克思主义教育创新的文化定位,关注社会生活是马克思主义教育创新的实践定位。培育创新人才、高扬时代精神和关注社会生活,构成了马克思主义教育创新的三维坐标,也展示了全面推进马克思主义教育创新的三大维度。     

由一道课本例题演化的几何命题

本文用几何中三角形费马点存在定理用数形结合的方法解答了一道源于初中课本而更接近于实际生活的几何最值问题。     

试论地方行政体制改革中三大关系的统筹问题--在三维空间中确定地方行政体制改革的新坐标

深化地方行政体制改革,必须统筹思考纵向的中央与地方、横向的政府与社会以及内向的政府角色二重化三个关系.对这三大关系各个侧面的统筹分析,在三维的空间中定位出了地方行政体制改革的新坐标--在政府与社会的上下齐动下,建立起中央集权但不专权,地方分权但不分散,以民为本、法制完备,政府、社会、市场职能各有所归,执行高效,手段先进,强力监督,自我约束的有限与服务型小政府.     

自由设站的原理及应用

介绍了自由设站观测和平差方法，给出并简要介绍了1种较为适用的近似坐标求法。     

中国近代史学中的民族史研究与撰述

中国民族史的研究和撰述因被赋予了与传统史学迥然不同的学术意义和现实关怀而成为近代史学的重要组成部分.民族史研究不仅是中国通史撰述中的重要内容,而且是体现史家所持撰史观念的基本坐标.多种中国民族专史的撰述出版以及研究论文的不断发表,使民族史研究很快成为了近代史学中的一个专门的研究领域,也反映了民族史研究因现实关怀而获得了更为开阔的学术视野.以马克思主义为指导对民族史问题进行理论上的探索,是中国马克思主义民族史研究的主要特点.