信息时代新型档案人才的素质要求与培养对策

信息时代对档案人才的培养提出了新的要求,本文就新型档案人才的素质要求以及档案人才的培养对策问题进行论述。     

南京市自主创新能力的现状分析

运用企业自主创新能力的评价指标体系,对南京市自主创新能力水平进行纵向和横向比较,可以比较好地把握其自主创新能力的现状。通过对南京市近四年自主创新能力指标的纵向比较,不难发现除了自主创新环境之外,南京市的自主创新资源、自主创新活动以及自主创新产出能力均有较大幅度的增长;通过将南京市与三大科技竞争力较强的城市自主创新能力指标进行横向比较,指出了南京市在自主创新能力上存在的突出问题。一是工业增加值率过低,二是研发经费过低。并在此基础上提出一系列对策和建议。对于提高南京自主创新能力水平,无疑具有重大的理论意义和现实意义。     

公信力--共产党执政能力的基础体现

执政党的公信力是公众对其因信任而产生的坚定不移的拥护和支持,它来自于执政党为民服务的能力,并由这种服务的结果而得到公众无畏的批评和由衷的褒扬。加强党执政能力的关键就是要使党能赢得人民公信,提高共产党的公信力已成为当前一项重要而紧迫的任务,党政机关及党员干部必须立党为公、执政为民;必须以民为本,关注民生;必须以身作则,依法行政。     

认真研究和总结历史经验为加强党的执政能力建设服务

中华人民共和国的诞生,标志着中国共产党领导新民主主义革命取得胜利,建立了人民当家作主的新中国,从此开启了中国历史的新纪元。55年来,中国共产党团结带领全国各族人民建设社会主义新生活,取得了举世瞩目的辉煌成就,迈进了全面建设小康社会的历史新阶段。作为中华儿女,我们为祖国的繁荣昌盛感到无比骄傲和自豪!     

环境微生物学全过程考核模式探索

针对终结性考核存在的诸多问题,对环境微生物学采用全过程考核模式。采用模块化考核方式,即学风考核、实践考核、理论考核。学风考核的目的是改善学习态度和积极性,占比10%;实践考核主要考核学生的微生物学实践能力,占比35%。理论考核占总成绩的55%,内容以主观题笔试为主,检验学生理论用于实践的运用能力,采用非标准答案的方式进行评判。结果表明,学生的学习主动性和积极性增强,动手能力提高,理论与实践结合能力亦大幅提升。总之,全过程考核加强了教学过程的监督,提高了学生的实践能力和知识运用能力,使教学质量大幅提高。     

理工科高校大学生语言表达能力研究——基于8所理工科高校2000名大学生的调查

语言表达能力是大学生必须具备的综合能力之一,直接关涉到高校人才培养质量。由于办学理念、学科性质、人才培养体系存在较大差异,理工科高校大学生的语言表达能力与综合类或文科类高校存在明显区别。文章采用内容分析方法,根据对安徽、江苏、浙江等3省8所理工科高校2 000名大学生语言表达能力现状进行的问卷调查,结合深度访谈、参与式观察等方式,分析了理工科高校大学生语言表达能力欠缺的原因与后果,探讨了提升他们语言表达能力的必要性及具体提升对策,为提高理工科高校大学生语言表达能力提供参考。     

让想象插上翅膀——浅谈如何培养和发展学生的想象力

谈谈想象力的作用,然后从朗读、提问、写作、情感四方面阐述如何培养和发展学生的想象力,以体现新课标激活学生创造性思维的要求.