机械识图与EDA技术课程教学改革探索

本文从课程内容设计要求、调研课程工作任务、确定课程的内容体系、实行教学做一体化教学模式、课程教学效果评价五个方面，探讨了机械识图与EDA技术课程教学改革的实施。     

论职业院校一体化教学中信息页的应用

工作页在一体化教学中发挥着重要的引领与导向作用,但在教学过程中也存在资料匮乏、多而不精、匹配度低等问题,阻碍了一体化教学的发展.针对此类问题,本文介绍了"信息页"这种新颖的教学载体,并使其通过各种形式贯穿于一体化教学的各个环节,最终实现与一体化教学的有机融合,从而推进工作任务的顺利完成.     

生产型物流实践教学基地的教育教学功能开发——以宜宾职业技术学院为例

本文以宜宾职业技术学院为例,探讨生产型物流实践教学基地的教育教学功能开发.宜宾职业技术学院物流管理专业寻求并实践一种物流生产性实践教学基地,以实现教育教学功能的开发模式.通过成立专业实体公司、建立校企合作站等方式深层次开发生产性实践教学基地的实践教学功能,加强学生实践教育、培养学生的创新精神和实践能力、实施素质教育,实现教育教学深度融合功能.     

领导干部要切实增强同媒体打交道的能力

面对新闻舆论工作出现的新形势新变化,部分领导干部在同媒体打交道时,老办法在失灵,新办法没掌握,出现各种不适应、不习惯现象。如不习惯在"聚光灯"下运行权力、不习惯接受现场随机采访、不习惯被记者"冒犯"、不习惯同网民交流、不习惯开展工作舆论先行等。领导干部应从思想观念、媒介素养、突发公共事件处理、互联网思维、新闻发布制度等多个方面入手,把善待、善用、善管媒体当作一项基本功、一门必修课,切实重视起来,真正实现与媒体关系的转型和领导能力的突破。     

领导者的新媒介使用

随着经济的迅速发展和媒介技术的升级,中国已逐步进入新媒介时代,作为社会构成因素的大众传播,时时刻刻都在影响着社会公众的日常生活。特别是在处于社会转型期的当今中国,社会矛盾凸显,突发事件不断,     

试论传统媒体与新媒体如何融合发展

随着科学技术的快速发展,新媒体迅速发展壮大,传统媒体的影响力被大力削弱。但是,传统媒体不会立刻消亡或被新媒体所取代,两者不是完全对立的关系,而是一种在竞争中相互促进、相互融合发展的关系。传统媒体与新媒体融合发展,才能焕发新媒体和传统媒体的生机和活力。     

唐龙,字画修德

正行草书法虚实相映,厚重沉稳中有激越之锋芒。中国抽象画在于意境,色彩融合无间传达弦外之音;微雕淬炼耐性,心细如尘又气势如虹。一个人能兼善这样三种技法,心智与胸襟应当是不同凡响的。     

绿色技术社会融合的困境及思考

绿色技术社会融合的本质是绿色技术系统与社会政治、经济、文化要素之间的相互渗透和适应,其目的是实现绿色技术系统与社会系统在实践中的最优整合。由于各种原因,绿色技术在社会融合中面临着一系列困境,这些困境主要来自于绿色技术的指导思想与绿色技术现实实践,绿色技术融合方式多样化与绿色技术融合原则唯一性以及绿色技术顶层设计与绿色技术底层参与之间的矛盾。而对这些困境的解决首先需要界定和把握绿色技术社会实践的"度",从多元角度对社会的多重要素做具体分析,以便更好地引导绿色技术的社会融合。     

跨文化视角下《天龙八部》中的冲突与融合释读

武侠小说是中国特有的文化形式,《天龙八部》是华人武侠小说泰斗金庸的力作之一,小说以宋哲宗时代为背景,通过宋、辽、大理、西夏、吐蕃、丐帮、少林派等王国、民族及武林帮派之间的恩怨和矛盾,展示了不同文化背景下的冲突与融合。文章旨在运用跨文化交际的相关理论来阐释小说《天龙八部》中的冲突、融合及冲突与融合的结合,期望深化对跨文化理论的认识与运用。     

五个民族一家人

正广西龙胜各族自治县泗水乡里排壮寨,有个十分特殊的家庭:一家九口,四世同堂,情融五个民族。一家之主是79岁的壮族老人侯振荣,虽然年事已高,但老人也没闲着,给正忙着修房子的儿孙做帮手,搬搬砖递递瓦。"儿孙都长大了,以前的老房子不够住,打算修个大一点的,一大家子和和睦睦住在一起。"侯振荣老人笑着说。早年,壮族的候振荣经人介绍,与一位来自马堤乡的苗族姑娘结为夫妻,生下两个女儿侯日孟(苗族)、侯日莲(壮族)。小女儿侯日莲外嫁后,大女儿侯日孟招来一个侗族的上门女婿石成建。婚后,大女儿侯日孟生下儿子:侯光祖(侗族)和侯光源(壮