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101.
在当前教育理念的大改革之下,如何进行更好的、更科学的、更容易被学生所接受的大学物理教学改革,成为了困扰在广大大学物理教育工作者心头的一个难题。诚然,教学改革的最终目的无非是提升教学质量,是学生得到更好的学习效果,所以,如何从学生的思维角度出发,从学生的兴趣和习惯着手,引导学生主动自觉的进行学习,似乎是现如今大学物理教学改革的重要思考方向。本文从教学思想、教学内容和教学方法三方面入手,对此进行简要的分析和探讨,旨在更好地进行大学物理的教学工作。 相似文献
102.
谢腾 《长春工程学院学报(社会科学版)》2016,17(3):74-76
通过E-prime实验编成软件,模拟移动英语学习范式,采用冗余表征和一般表征的分组方式,对龙岩学院40名本科学生进行实验,探讨冗余效应在英语单词学习中的有效性.结果发现,学习过程的冗余效应的出现与学习材料的性质有关,在英语单词学习过程中,冗余呈现方式对于学习效果有积极的作用. 相似文献
103.
正在我们的课堂上,有时学生似乎学习的积极性很高,但学习效果却是"问之不切,则其所听之不专,听之不专,则其所取之不同"。其实,这只是流于形式上的互动,课堂教学的实效性并没有得到真正的体现。只有有效的师生互动才能为提高课堂教学效率,为培养学生自主学习的能力创设条件。要把课堂还给学生,让学生真正成为课堂的主人,必须提高师生互动的有效性。那么,什么样的互动才是有效的呢?培养互动意识,构建活跃课堂 相似文献
104.
105.
正内训非常重要,这是大家都意识到的,但是内训中常常会出现这样或那样的困惑,上课的学员人在心不在,讲师授课没激情,学员听课没劲道,外训找借口能不去就不去等等,如何让内训接地气、有效果,这是每个企业的培训管理部门都一直研讨的永恒课题。根据多年的工作总结,我们认为只要善于在如下六大技巧方面提升水平,就很容易走出做内训的困惑,让内训接地气,使授课听课的人都能从中寻找到价值所在。一、课程导入重实用 相似文献
106.
张静 《青春岁月:学术版》2015,(3):171
课堂教学改革开始之初,传统的教学理念仍对“学讲计划”的教与学的方式和效果有怀疑看法。随着“学讲计划”的付诸实施,充分认识把学习的主动权还给学生,让学生成为学习的真正主人,把课堂还给学生的重要意义。 相似文献
107.
108.
正在小学的课堂上,我们经常可以看到:学生们双臂成直角折叠平放在课桌上,或者双手后背,笔直地坐在椅子上;课堂上只有教师的讲解,而学生们则鸦雀无声;如果说有一些学生活动的话,那也是在教师的指挥和调度下统一完成的,中规中矩,整齐划一。这样的课堂教学过程经常给与的评语是:课堂教学秩序好;班集体组织纪律性强;这样的教师被誉为"教学组织能 相似文献
109.
正课前预习主要是指学生在教师授新课之前自主学习的过程。在此过程中,学生会独立解决一些力所能及的问题,同时也有助于发现学习中的重点、难点,使学习效果事半功倍。明确中学英语预习的基本要求设计增强趣味性,激发学生主动预习新课标英语教材编写的特点是图文并茂与实用性强。每个单元的选材都来源于学生的学习和生活,都涉及一个有趣的学生熟悉的话题,所以我们在设计预习题目时尽量根据教材特点,结合生活实际和学生特点,充分 相似文献
110.
学生进入高中后,数学就成了很多同学头疼的一门课程,其原因在于它难学难懂,从根本上说,是因为同学们没有掌握正确的学习方法,如果掌握了正确的学习方法,循序渐进就能取得良好的学习效果.那么如何才能学好高中数学呢? 相似文献