学分制符合成人教育发展的时代特点

终身化、全民化、网络化与产业化是成人教育发展的时代特点。学分制教育具有学生学习主动、学习时间灵活、学历文凭多样以及教育收费合理等优越性,符合成人教育发展的时代特点。全面实行学分制是成人教育发展的方向。     

关于我院试行学分制的特点及培养方案制定的几点思考

为了适应 2 1世纪社会、科技和经济的发展 ,进一步深化我院本科教育的教学改革 ,增强办学活力 ,构建一个有利于发挥教师和学生双方的积极性、主动性、创造性的灵活机制 ,我院从 2 0 0 1级开始在所有本科专业试行学分制 ,并在此基础上制定了我院各专业的学分制教学计划     

学分制教学管理的思考

本文分析论证了当前实施学分制教学管理的意义 ,并提出出现的问题以及进一步完善的对策     

关于高校学分制的三个问题

本文认为，在新中国成立之后，为了适应计划经济体制的需要，我们才将学分制改为学年制；现在，我国有少部分高校推行学分制，而大多数高校还在实行学年学分制；学分制有可以把学生培养成复合型的专业人才的优点，但也有种种缺点，应注意克服。     

学分制条件下高校成绩管理的问题及对策

本文介绍了学分制条件下重庆工学院实施网络成绩管理的模式,分析了当前高等院校在成绩管理方面普遍存在的成绩数据与选课数据不匹配等问题,提出了切实可行的应对之策。     

学分制下教学团队建设研究：一个文献综述

随着高等教育制度的不断改革和进一步完善,学分制建设和优化问题成为高等教育理论和实践的热点,其中教学团队的建设则是学分制建设的焦点问题,许多学者和专家对学分制下教学团队的建设问题进行了大量研究,取得了许多有价值的研究成果。通过对现有学分制下的教学团队建设的研究成果进行梳理和综述,总结学者们的研究成果,分析现有研究不足,提出研究展望。     

西班牙高等教育的实践及其对我国教育改革的启示——以巴塞罗那自治大学为例

西班牙是高等教育比较发达的国家,巴塞罗那自治大学是其最优秀的大学之一.该大学在自主管理、学分制设计、收费制度、课堂组织及教师管理方面都有着成功的尝试,对我国高等教育的改革与发展具有借鉴和参考作用.     

"通才教育":西南联大成功经验探析

"通才教育"(又称通识教育)办学理念的发扬光大和成功实践,是西南联大在抗战时期创造教育奇迹的原因之一.自20世纪中国近代大学建立以来,就有一批受西学影响的教育先行者秉持"通才教育"的理念,并开始付诸实践.西南联大成立后,校务实际负责人梅贻琦进一步在理论上对通才教育进行了阐释,在实践中最典型的表现就是实行文理兼修,以学分制为主体,必修课、选修课相结合的选课制度.此外,西南联大教师的言传身教,也极大地推动了通才教育的实施.西南联大给我们的启示是:大学教育不能只限于对学生进行专业训练,而是要培养具有综合文化素质和高尚人格的全面发展的人.     

学分制下大学英语教学改革探索

深化学分制下大学英语教学改革的重要前提是切实把握学生的需求心理.本文通过有关学分制下大学英语教学改革为内容的调查,揭示了学分制下大学英语教学改举取得的成效以及存在的问题,在此基础上阐述了该调查结果对进一步推进大学英语教学改革的若干主要启示.     

高校推行学分制应该注意的几个问题

学分制作为一种相对于传统学年制的"新型"教育模式,具有特定的理论、文化和思想基础,高校在推行或实施学分制时,首先是应该全面、准确地理解学分制的基本内涵和精神实质,其次是应该周密、细致地制定好学分制的实施方案,再次是应该积极、扎实地建设能够保证学分制完全实施的教育文化和师资队伍。