高校实行学分制：利弊与对策

学分制作为一种灵活的教学管理制度,它符合社会主义市场经济规律,适应了素质教育的发展,有利于因材施教。本文分析了学分制的利弊,并在此基础上结合教育教学实践提出参考的对策和建议。     

专业培养目标的转变与高校学分制的未来发展

在高校专业培养方案中,培养目标是必不可少的项目,它统领了专业培养方案的整体设计与规划。随着高等教育内外部环境的变迁,特别是包括社会价值和高等教育价值观念在内的情境变迁,这一项目正由"国家计划订制"向"适应社会制订"转变,以此为切入点,结合高校办学的实际,提出高校学分制理念在未来的发展方向将是长期的有限度学分制。     

完全学分制与创新人才的培养

创新人才的培养是高等教育的第一要义 ,文章以创新人才成长规律为切入点 ,阐述了完全学分制通过学生可以自由选科、选课、选师、选时 ,在充分发展个性、发挥潜能、激发学习积极性、主动性和独立性方面有较多优越性 ,有利于因材施教、文理渗透、实施素质教育 ,从而有利于培养和激发学生的创新能力。完全学分制的教学管理制度培养人才的优越性与创新人才的成长规律相吻合 ,与当前大部分高校实施的学年学分制相比 ,更有利于创新人才的培养     

学分制背景下高职院校思政课考核机制研究

学分制是当前高职院校教育改革的大势所趋。在学分制背景下,发挥思想政治理论课(以下简称"思政课")一线教师的优势,对高职院校思政课考核机制进行探索和研究,找出其问题和不足,建构适合学分制管理模式的新型考核机制,提高高职院校思政课教学实效性,推进学分制改革的发展,是当前一项重要的时代课题。     

职业院校学分制推广可行性探究

随着我国教育课程改革的不断深入，职业院校的课程方案推进也备受关注。如何才能更好地把学生培养为社会所需要的人才？学分制是否能够将职业教育推向更高的层次？本文针对我国职业教育的现状，着重对学分制能否成功推行的几个因素进行探索分析，旨在为职业教育学分制方案的推行提供一种思路。     

技工院校学分制实施初探

随着我国社会主义市场经济的发展和科学技术的进步,社会越来越要求学校培养基础扎实、知识面宽、适应性和竞争力强的高素质人才.为了适应市场经济的需求,促进我国技工院校教育事业的蓬勃发展,更好地对教育资源进行整合、优化利用,在技工院校进行学分制的推广实施势在必行.     

建立有职业院校特色的学分制度

近年来,经济发展和社会变革对职业教育教学工作提出了新的要求,急需一种与之相适应的教学制度.学分制是以学分为计量单位衡量学生是否完成学业的一种弹性的教学管理制度,与其相伴而生的教学制度是选课制.     

论激励在小学体育课堂教学中的实践应用

如何有效激励学生,提高其学习掌握科学健身知识、参与又苦又累体育运动锻炼的兴趣,成为广大体育工作者普遍关注的问题。通过我们几年来的教学及学分制教学模式的课题研究实践证明,新课程标准下小学体育课学分制教学模式能做到这点,实现有效合理地激励学生提高学习兴趣,促进学生综合素质全面发展,达到学习、锻炼两不误及师生之间的双赢。     

高校学分制改革的问题及措施研究

本文在对中、美两国学分制模式进行比较的基础上,根据中国学分制实施过程中出现的实际问题,分析综合出了健全和优化中国高等学校学分制模式的基本构想,并提出了完善学分制的有效措施。