我国高中学分制的历史回顾及其启示

普通高中实施学分制,是新课程改革的现实需求,对构建现代化的高中教育课程体系起到了重要作用。本文阐述了高中学分制的内涵,并追溯了我国高中学分制的历史发展过程,梳理了高中学分制的历史脉络,希望以此对我国当前实施的高中学分制提供历史经验参考。     

学分制教学管理选课系统规划研究

本文对学分制教学管理下选课系统的重要性及选课课程设置、选课系统模式的规划和选课系统软硬件的保证进行了研究.     

学分制条件下的高校教室文化建设探析

教室文化具有增强凝聚力、凸显班级特色、规范学生言行、促进人际交往、提高学习效果、提升审美情趣等作用。学分制条件下的教室文化建设面临着建设主体不明确、建设思路不明晰、非主流文化泛滥等诸多问题。加强教室文化建设可以从明确建设主体,明确建设思路,防范负面影响,建立检查评比机制等四个方面着手。     

论完全学分制下高等旅游教育中的人才培养

高等旅游教育应在完全学分制这种教学管理制度下有效地进行人才培养,既能够使学生层次化、多元化,满足旅游业应用型、复合型人才的理想需求,又能够促使学生快速进入旅游市场,满足其人才紧缺的现实需要,使旅游业的人才资源达到质与量的双重提高。     

浅谈学分制条件下的成绩管理

学习成绩的管理对学生在校期间的各项管理都有着重要的影响,通过统计、分析、预测等工作,可以为学分制改革和学校其他各项改革或决策提供有参考价值的数据信息。     

学分制——成人教学改革的方向

学分制和学年制是当今世界具有代表性的两大教学管理制度。随着终身化教育和学习化社会的到来,相对于学年制而言,学分制教学管理制度越来越显示出其旺盛的生命力和广泛的适应性。与普通教育相比较,成人教育自身的一些特点,更适宜采用学分制教学管理制度。     

学分制下计算机专业选修课的现状及对策探讨

选修课是学分制的灵魂与核心,是提高学生综合素质的重要途径之一.本文以计算机选修课(自选和公选,如ASP动态网页设计、数据挖掘等)为例探讨当前学分制下高校选修课中存在的一些问题,并针对问题提出相应的对策.     

高校成人学习支持服务系统建设探讨--成人高等教育学分制的视角

从成人教育的规律与成人高等教育学分制改革的需要出发,针对学习支持服务系统处于起步建设阶段存在的资源投入不足;教学活动错位;管理不到位;信息技术应用匮乏和转型发展徘徊等问题,抓住学分制改革契机;投入教育资源;突出导学支持服务;注重个性化学习支持服务;从“学前”、“学中”、“学后”教学过程和资源服务、过程服务、管理服务、技能设施等教学要素出发,建设具有成人高等教育特性的学习支持服务系统。     

日本大学学分制改革述评

日本大学的学分制源于美国,但并没有采用美国的完全学分制模式,而是引入了与学分制息息相关的平均绩点制、学分互换及插班入学、学分上限制度等,而且,这些改革措施目前仍然处于探索之中。由于管理体制、文化结构及现实问题等原因,日本大学没有选择关国的完全学分制模式,但它却选择了一个最适合自身的“日本模式”。