理事资讯

浙江科技工程学校教师在全国技工教育教学研究成果评选活动中取得佳绩"2012年全国技工教育和职业培训教学研究成果"评选活动近日落幕,此次教育教学研究成果评选活动共收到各类参评教研成果10806篇。浙江科技工程学校6位教师的参赛作品在本次评选活动中均获佳绩。杜国标撰写的《学案导学在计     

什么人能在职场“如鱼得水”？

职场上一定让自己做个“活气之人”，“活气之人”不需要天赋，只需要有心和用心即可。     

浅探高中英语学案教学

学案教学法是一种以学案为基础的教学模式,在充分掌握并分析学生知识水平、兴趣爱好以及教学喜好的基础之上而编制的人性化教学方案。它对于加强教师与学生的沟通,加深对所学内容的认知度和兴趣度,引导并发散学生的自主性学习,具有明显的作用。     

中考复习导学案设计的实践与思考

中考复习导学案设计,应注意:立足导学,避免学案的习题化;科学设问,避免学案"满堂问";精心选题,巧妙变式,避免拿来主义.     

民意不能变成猫腻

对于如何辨别民意的真伪，怎样才能获得有代表性的民意，不少人还是很纠结。     

论用人所长

知人善任是对领导者在用人方面的基本要求,而用人所长则是贯彻这一要求的重要原则和方法。所谓用人所长,就是要求领导者在选拔人才时注意发现其长处,在使用人才时充分发挥其长处。要做到这一点,笔者认为,作为领导者必须注意三个方面的问题。 科学地分析人的长处和短处 一是人的长处与短处具有相对性。人的长处和短处是相比较而言的。在这项工作中表现为长处的,在那项工作中就可能表现为短处;过去认为是长处的,     

学生主体常态课堂教学的运作与思考

课堂教学改革不是一场运动,更不是一次活动。课堂教学改革不应有"嘻嘻而乐,弛然而卧"的场景。它须用"情"的渲染,更重"行"的常态化。实现课堂教学的全员性改革,建立以学生为主体课堂教学的常态化运作机制,是彻底改变课堂教学方式的有效措施。如何形成"学生主体常态课堂教学"的运作机制呢?笔者提出如下思考。一、课堂教学改革制度是常态行为的保障既然"课改是国家意志,政府行为",就说明课改不是个体行为,更不是依靠教师的自觉行为。一所学校,如果把课改     

秘书对领导知识辅助的伦理价值及其实现途径

我们已步入了知识经济时代——一个以知识、智力为经济发展关键要素的年代。在知识经济狂飙的席卷下,社会各层面发生了深刻变革。作为传统管理领域变革的具体体现,知识领导便迎合了当代社会发展的需要,成为我国领导学界深入探讨的一种全新的领导思     

领导者发挥能量的“限”和“序”

对于怎样正确地使用权力,我们已经耳熟能详,但是如何正确地发挥能力,我们却知之甚少.这也是领导学研究的一个空白点.我们知道,领导者的能力是一个能量与能质的整合性概念,在量的方面有大小,在质的方面有特点.作为一名领导者,必须在这两个方面正确地发挥自己的能力.所谓正确,就是根据组织需要,恰到好处地发挥能力.