相信孩子培养孩子———小学一年级新生家长问题与教育

孩子上小学一年级了,有些家长的心理却还没从幼儿园毕业,孩子身上的问题折射出家长错误的教育方式。比如,总觉得自己孩子还太 小,担心这担心那,对孩子充满了深深的不信任还不自知;比如,总喜欢发信息麻烦老师提醒孩子拿书、麻烦老师找孩子要回执单等等,却没想过教会 孩子独立自主;比如,孩子与同桌相处一出现问题马上就找老师帮忙换同桌,而不是指导孩子如何应对;又比如,事事包办,造成孩子动手能力差,不会收拾整理等等。这些问题的背后都透出家长潜意识里对孩子的不信任,因此也没能更有意识地去培养孩子的各种能力。本文记录了开学一个月以来,笔者与一些家长的互动记录,希望能够引起家长的重视,努力做到相信孩子、培养孩子,也希望能给其他班主任带来一些思考与启发。     

调教熊孩子，让小孙子做一天爷爷

“熊孩子”是东北方言,通常指对调皮孩子的戏称。他们一般年龄在5～12岁之间,有极大的好奇心、破坏力和层出不穷令人抓狂的要求。家有“熊孩子”的话,家长照顾起来更要讲究方式方法。沈阳的米大爷有个绝招——“你的人生你做主”。     

“别人家的孩子”总是更优秀？

“你看看邻居家的某某,天天一回家就学习”、“你的表姐是重点大学毕业的,你怎么不像人家那么努力呢”…… 这些话听起来多么熟悉,当家长要求孩子努力学习或者取得更大进步的时候,“别人家的孩子”就出现了。     

自闭症儿童家长负性心理及应对措施

自闭症儿童背后是自闭症儿童家庭问题。本文从自闭症儿童家长的负性心理的角度入手研究,发现自闭症儿童家长的负性心理会直接影响自闭症儿童的发展,并提出了应对自闭症儿童家长负性心理的措施。     

美国幼儿园给家长的备忘录

这份备忘录以孩子的口气提醒父母对待孩子时的注意事项:1.别溺爱我。我很清楚地知道,我不应该得到每一样我所要求的东西,我哭闹不休其实只是在试探你。2.别害怕对我保持公正的态度,这样反倒让我有安全感。3.别让我养成坏习惯。在年幼的此刻,我得依靠你来判断好坏和对错。4.别让我觉得自己比实际的我还渺小,这只会让我假装出一副和我实     

宝宝待人接物8大要领

正独生子女容易被溺爱,不仅当今如此,陈鹤琴先生所处的年代也是如此。他举例说有一个叫文德的家长得了一个独生子,家人非常宠爱孩子,照顾得非常周到。刚出生的两个月,孩子一哭,家长就抱,还边抱边摇     

不玩雪的冬天不是好冬天

大雪过后,窗外是一个银白世界,大自然为宝宝建造了全新的游乐场。这个游乐场一年只开放一次,而且来无影去无踪,里面全是新游戏。宝宝的冬天,不玩雪怎么行!     

为宝宝健康,妈妈要做的12件事

正1.宝宝健康饮食:家长要让宝宝养成爱吃水果的好习惯,2~3岁的宝宝每天需要吃50克左右的水果;2.孕妈妈的胎教音乐:德沃夏克的e小调第九交响曲《自新大陆》第二乐章———抚平焦躁的心情;3.英国研究显示婴儿不宜频繁洗澡:在学会爬行前,父母每星期给婴儿洗澡的次数不宜超过3次;4.小孩10岁内不要吃咸鱼:10岁内开始吃咸鱼的孩子,成年后患癌的可能性比一般人高3倍;5.宝宝1岁内忌食蜂蜜:幼儿肠道里的正常菌群尚未建立,     

《教育批评》连载十第五章家长批判

教育的问题归根到底是家长的问题,家长在教育孩子的同时也是一个自我教育的过程。家长要有批判自省意识。要教育自己,只有自我更完善,才能在孩子的教育上获得成功。 家长的教育观念问题 教育的问题归根到底是家长的问题,家长是孩子最先接触的社会人和第一任导师,孩子从与家长的接触中汲取养分,完成初步的社会化进程,在孩子一生的发展中起着举足轻重的作用,然而,教育孩子的过程也不应是一个家长单向输出的过程,家长在教育孩子的同时也是一个自我教育、自我充实的过程,《礼记·学记》中说：“是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自强也。故日教学相长也。”     

家长的职业背景对学生教育的影响

孩子来自于什么样的家庭,他们本身的出生环境对孩子的成长有很直接的影响。一个童稚初开的小学生,刚刚背起书包来到小学校,清一色统一的校服,似乎我们对他们的个性和喜好无法一下分辨清楚,经过一段时间的接触以后,你会发现,同样年龄段的孩子,由于家庭背景的不同,他们的价值观和言谈举止有很大的区别。