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131.
黄宝珍 《长春理工大学学报(社会科学版)》2011,24(10):164-166
日语教学的重要任务之一就是培养学生使用目的语的语用能力。将语用学理论应用于日语教学实践,对学生的言语行为语用意识的培养势必会取得事半功倍的成效。同理,日语教材的编写也应从注重传授语言知识到注重语言实际应用的转变。语用学理论的导入是当前日语教材和教学中要解决的一个具有挑战性的课题。 相似文献
132.
以往对师范生课堂教学技能训练的研究多局限于探讨微格教学训练的方法,单纯地采用微格教学方式训练教学技能,既单调,又费时。基于技能教学模式应当体现技能形成的重复性实践过程,本着技能教学方式多样化原则,运用反思性教学理论,设计了导入技能三段六步教学模式。把导入技能作为课堂教学技能训练的重点来研究,对其它教学技能的训练有借鉴作用。 相似文献
133.
本文论述将文化导入到英语教学中,以激发大学生学习英语的兴趣,从而提高大学生的英语在实践中的应用能力。 相似文献
134.
课堂教学是教学的基本形式.基于传统教学方法和思路的分析和思考,认为案例导入法、文献调研法是解决高职高专院校师生缺乏互动的重要思路之一,案例导入法、文献调研法的流程设计及实践有助于解决这一问题. 相似文献
135.
大学英语教学中"3C"文化导入法的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
高丹 《北京航空航天大学学报(社会科学版)》2010,23(4):111-113
培养学生的跨文化交际能力是外语教学的目的之一。"3C"文化导入法正是实现这一目标的有效教学手段。这一方法主要包含文化旁白、文化包和文化丛三种形式。文章以大学英语教学为研究对象,对课堂教学实例进行分析,其结果表明,"3C"文化导入法对于提高学生外语水平以及培养学生跨文化交际能力的过程中起到了十分重要的作用。 相似文献
136.
唐建怀 《吉林工程技术师范学院学报》2012,28(2):65-67
词汇教学是大学英语教学中的一个重要组成部分。本文从语言和文化的关系出发,通过对目前大学英语词汇教学现状的分析,说明了文化导入在英语词汇教学中的重要性,提出英语词汇教学中文化导入的主要内容和方法,从而帮助学生提高文化敏感度,提高跨文化交际能力。 相似文献
137.
138.
正导语,俗称"开场白",它所用的时间虽不长,却给一堂课的成功与否带来很大影响。一个好的导语设计,能使这堂课先声诱人,引人入胜,为授课的成功奠定良好的基础。那么,怎样设计新颖、富有启发性、能在课堂教学中激发学生学习兴趣,使学 相似文献
139.
导入是语文课堂教学的第一个重要环节,适宜的导入在教学过程中起到铺垫、定向、引趣和启思的重要作用,从而为课堂教学的成功奠定良好的基础.本文从七个方面论述了语文课堂导入的方法和技巧. 相似文献
140.
在我国的大部分高校中,目前都已开设统计学的相应课程和专业。在具体的教学实践中,我们发现学生将统计学当作数学来学习,同时很多老师在教学过程中也将统计学当作数学来教学,这让学生在学习上感觉到困难,让学生感觉统计学很枯 相似文献