略论对外汉语教学中的文化因素

近几年来,随着中外交流的日益频繁,越来越多的外国留学生来中国学习汉语。在教这些外国学生学习汉语时发现,即使学生掌握了基本的汉语语法知识,并具有了一定的词汇量,在实际交际中常常不知所措,甚至出现一系列的错误。这是因为语言离不开所属的文化。外语教育专家认为,交际中的错误主要有两种：语言错误和文化错误,并认为后者的性质更为严重。语言学家沃尔森说过：在与外国人的接触当中,讲本族语的人一般能容忍语音或语法错误,相反,对于讲话规则的违反常被认为是没有礼貌的,因为本族人不会认识到社会语言学的相对性。也就是说,如果违背了非本语国家的文化习俗,就会冒犯对方,甚至引起文化冲突,造成双方感情上的不愉快。因而,对外汉语教学必须重视文化因素。     

"汉语热"之下的文化冲突与文化导入

全球性"汉语热"的持续升温,对汉语的国际传播是机遇也是挑战.要实现跨文化交际,仅仅依靠语言本身是不够的,文化作为语言的依托和精神内涵,在语言的传播过程中起着不可或缺的重要作用.在跨文化交际中,必须让文化传播为语言传播开辟道路,实现语言和文化输出双线并行.     

语言与中西文化差异

语言是文化的载体,是文化的一部分,二者之间的关系非常密切。在语言表述上之所以出现差异,是与文化的差异有着一定的关系的。中西文化不同,因此中西语言也有着不同的表述方式。若想提高语言的交际能力,必须注意文化导入问题。     

谈英语教学中的文化导入

大学英语教学的最终目的是培养学生跨文化交流的能力,因此传统的英语语言教学必须与文化教学有机地结合起来。从英语教学中文化导入的必要性入手,探讨了英语教学中文化导入的内容和应遵循的原则。     

浅析大学英语教学中的兴趣导入

英语教学的目的是传授知识,但怎样让学生在自主、自愿、积极轻松的环境下获取英语知识,这就需要在英语教学中进行兴趣导入。文中主要从对教师的要求、教学方法、教学设施的要求等方面进行分析和探讨,从而提高学生对英语学习的兴趣。     

大学英语精读教学中多媒体辅助的百科知识导入

本文首先举例说明了百科性背景知识对英语阅读理解的重要性,而现有大学英语精读的教学模式已不能适应真实阅读理解任务的要求。接着,文章从克拉申(Krashen,1982)的输入假说出发,提出在精读教学中充分利用基于国际互联网的多媒体辅助教学手段,帮助学生更好地掌握英语百科性背景知识,进而有效提高英语阅读理解能力。     

小资料

此局构思巧妙。看似红方能胜，谁知双车很快牺牲，造成被动，十一回合成和。着法下期刊出。     

把旅馆开在小说里

80后女孩儿,要把旅馆开在小说里今年25岁的张丹曾梦想着当一个威风八面的女"馆长"。不过开旅馆并非说说那样简单,小旅馆门槛低,光张丹所在的这条短短300米的街道上就有六七家小旅馆。除了想当"馆长",张丹喜欢看小说,也喜欢写小说,还建立了小说QQ群。一天,在QQ群里,张丹把想开小旅馆的念头说了出来,没想到,很快就受到了大家     

职业中学思想政治课教学的情境导入

导入是教师引导学生进入新课的切入口和教学内容的连接点,教学过程各环节构成的联系是通过导入这以环节启动的。好的导入就像唱戏的开台锣鼓,未开场先叫座。教学有法,     

变“繁琐花俏”为“简略启思”

正【案例背景】课堂导入是一个非常重要的环节,它的成功与否直接影响到整个教学过程,许多教师为了吸引学生乃至听课的教师,先声夺人,往往把导入环节设计得繁琐花俏,结果,事实也并非所想那样圆满,我也是这样。教室环境舒适美观、现代化教学设备齐全是小班化教育的优势之一,小班的学生个性张扬、活泼热情,也是小班学生明显的特点。我在接受这个小班后,充分利用小班优势的教学资源,每一课都精心设计精美的课件,特别是导入环节,花样繁多,以刺激学生的感官,激发学生的兴趣,轻松理解课文内容,训练学生语