高校数学教学改革中实施数学建模教育的途径研究

将数学建模教育的内容融入高校数学教学改革之中,是当前教育发展的必由之路。通过数学建模教育提升大学生应用数学知识去解决实际问题的能力,是一项高效的方式。对学生数学知识应用能力进行培训,体现了高校数学改革的价值。本文通过分析数学建模教育的内涵、背景及其数学建模活动对高校数学教学改革的价值,提出了高校数学教学改革中实施数学建模的途径,以期为相关的教育工作者提供参考。     

高职“三维建模和动画”课程教学改革及实施

伴随国家影视娱乐和互联网经济蓬勃发展,三维建模和动画逐渐应用于影视、新闻、广告、动漫等各行业,"三维建模和动画"已经发展成一门新型课程。但当前高职三维建模和动画课程教学还存在很多不足,如师资力量薄弱,基础设施落后,教学与市场应用人才培养脱节等,针对存在的问题,研究实施新教学计划,为"三维建模和动画"行业市场化的发展培养新型人才。     

有害型产品的预售战略

有害型产品或服务在当代社会的消费规模日益增加,日常生活中常见的有害型产品包括自助餐、快餐、手机游戏和赌场等。该类产品的显著特征是：消费时,消费者得到即时的满足感,但其消费的副作用将在未来对消费者产生显著影响。具体消费场景体现为消费者通过手机软件提前订购自助餐、快餐和手游等产品或者服务。 ????????基于消费者自我控制理论和厂商预售定价理论,探讨消费者购买决策过程中的行为偏差对厂商预售定价的影响机理。以销售有害型产品厂商为主要研究对象,通过构建行为经济学模型,系统分析消费者当期偏好倾向和消费者过度自信两大消费者行为偏差对厂商的最优定价策略、厂商利润和消费者剩余的影响,进一步考察厂商提供退款承诺对行为偏差和厂商利润关系的调节作用。 ????????研究结果表明,①消费者决策过程中的行为偏差显著影响厂商预售定价和退款战略,即在存在消费者行为偏差的情况下,厂商愿意承诺更高的退款金额,并且高的预售价格也未必与高的退款金额紧密相关;②消费者行为偏差既可能增加也可能减少厂商利润水平,而厂商是否提供退款机制显著调节消费者行为偏差与厂商利润之间的关系;③相对于没有退款承诺的情形,提供退款承诺能够帮助厂商获得更多的利润。有害型产品的副作用越大,消费者的过度自信程度越高,从而厂商通过退款承诺获取的利润也越多。此外,消费者在提前购买商品时面临的购买风险既可增加也可减少退款承诺带来的额外收益。 ????????研究拓展了传统的预售模型,在考虑消费者行为偏差后,新的模型可以更准确地刻画消费者对于有害型产品的实际购买决策过程。进一步揭示了退款的另一重要作用,即通过打破消费者决策行为的一致性来获取价值。研究结果还可以帮助相关行业管理者洞察消费者行为因素,有针对性地制定营销战略和提升企业绩效水平。     

构建多元化课堂 提高AutoCAD课程教学质量

一、编排模块化教学任务,创建多元化教学体系1.AutoCAD课程学习的主体内容本课程的学习内容包括AutoCAD基础知识、二维图形绘制、三维实体建模、工程图编辑等。要求熟练地运用所学知识与技能完成机械零件图样绘制,进行产品创新构思与设计。     

三维造型软件在手工编织工艺中的应用

通过对手工编织过程进行分析,提出了一种基于三维造型软件的编织工艺建模方法,利用SolidWorks软件中的草图、扫描、装配和渲染等功能对平纹编织过程进行三维建模,并将建立完成的编织模型与实际手工编织产品进行对比。结果显示,该方法不仅节省设计成本和时间,还可以很好地展现手工编织工艺产品所带来的立体视觉效果,使得编织工艺的设计更加灵活。     

融入数学建模思想的数学类主干课程教学的探讨

数学类主干课程是工科院校中的重基础理论课,本文在重新审视课程特点和教学任务的基础上,探讨了数学建模思想融入数学类主干课程教学的必性,重性以及方法,并提出了一些相应的教改设想。     

将数学建模思想融入课堂教学的改革与实践

将数学建模思想融入到大学数学课堂教学当中,是提高大学数学课堂效率,激发学生学习数学并应用数学解决实际问题的一个重要、有效途径.它对培养学生的创新意识,提高学生的综合素质将有很大的帮助.本文从实际出发,结合自己的教学经验,在数学建模课程改革和建设方面提出了一些有益的建议.     

工科数学建模教学的问题与方法探讨

讨论数学建模在工科数学教学中的重要性．并结合近年来的教学实践,分析工科数学建模教学中存在的问题,提出一些改进方法。     

基于CAID的系统平台的构建

简要分析了CAID流程,指出构建CAID平台三个方面的问题：信息采集,核心功能模块,三维建模。