浅谈3ds Max课程的教学

随着数字时代的发展,三维图像广泛应用于效果图、广告设计、电影特技和动画设计等多个方面,而这些行业需要大量的基础建模、贴图制作以及调动作的人员.因此作为一个功能强大的三维图像软件,3ds Max软件应成为计算机信息、平面与广告设计等专业的必修课,学校一般安排一个学期120课时进行教学,如何在较短的时间内使学生基本掌握这门课程,笔者认为应从以下几个方面开展教学工作.     

利用更新比率恒定理论整合多学科信息建模

介绍了更新比率恒定理论及其整合多学科信息建模方法。与传统的整合多学科信息方法相比，概率更新比率恒定理论其假设条件较弱，符合实际，数学推导严谨，且整合多学科信息方法简单，方便将不同来源、分辨率和可信度的信息整合到储层地质模型中。实际应用研究也表明，概率更新比率恒定理论在综合多学科信息方面更具备优势，所建立的模型与地质研究结果匹配程度高，抽稀检验结果表明其预测精度更高。为油田开发后期多学科信息综合建模提供了新的方法。     

基于CAID系统平台的构建

简要分析了CAID流程,指出构建CAID平台三个方面的问题:信息采集,核心功能模块,三维建模.     

浅议列方程解应用题的数学化

一、引论新课程标准下的数学教学应从数学自身的特点、学生学习数学的心理规律和学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历,将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感与价值观等方面得到进步和发展。     

企业技市创新能力的评价模型

文章提出了企业技术创新能力评价的因果关系模型.利用结构方程模型时评价指标间的因果关系进行了建模和求解.实证研究表明,模型能够有效描述指标间的因果关系、准确定位企业技术创新能力的关键影响因素,为评价和改进企业技术创新能力提供了有力依据.     

基于30年入境旅游外汇收入的最佳建模与预测

分段建模技术在社会科学研究中还很少见,它在自然科学中的研究,大多数仅局限于讨论其建模后的连续性,基本上是以样条函数为工具.利用SPSS13.0就改革开放30年来的中国国际入境旅游外汇收入实际数据进行全面的技术研究,并通过与单一的曲线拟合效果进行对照,取得了满意的统计模型和预测效果.其目的在于这一技术的进一步推广,避免中国目前众多的规划项目中粗糙模型的不准确预测和差异较大的规划决策后果.     

算法建模发展解析

 Breiman并没有算法建模的一个完整体系,而且其许多研究都以工作论文的形式出现,对于这些方法机理的解析度都不够。本文在研究Breiman自1978年至2002年的论文和著作的基础上,概括出算法建模思想形成中的两个重要内容：建模目的,组合算法。     

谈高等数学教学中数学建模思想的渗透

本文论述了在高等数学教学中渗透数学建模思想的必要性和可行性,并从教学环节的各个方面提出了渗透数学建模思想的途径。     

基于ADAMS的4SW-40型马铃薯收获机仿真研究

应用虚拟样机分析软件ADAMS2005对内蒙古农业大学研制的4SW-40型马铃薯挖掘机进行三维实体建模,并进行动态仿真,得到了振动分离筛质心的位移、速度、加速度变化曲线.同时对分离筛振动在主梁铰链点处易出现断裂的原因进行了初步分析.     

数学建模教学和竞赛与数学素质教育的研究

数学建模教学进入大学课堂是高校教育改革的大势所趋。在数学建模教学活动和竞赛的推动下,许多高校相继开设了数学建模课程以及与此密切相关的数学实验课程,将数学建模的思想和方法融入数学主干课程的研究和试验,促进了数学课程体系和教学内容的改革,为数学建模竞赛奠定了坚实的基础。数学建模教学和竞赛的开展培养了学生的数学素质、提高了学生的综合素质,增强了学生的创新意识、协作意识、竞争意识和奉献意识。数学建模走进课堂是数学教学体系和内容改革的一个成功的尝试,数模竞赛是我国高等教育改革的一次成功的实践。