满堂大围的建筑特色与美学价值

始兴满堂大围从建筑学、社会学、历史学、军事学等领域多角度、多层次、多方位地使用自身形体语言,再现了历史的原貌,为世人了解和研究客家建筑风格和文化价值提供了珍贵的历史资料.通过对满堂大围的建筑特色与美学价值来展现客家人的人文精神.     

建筑工程项目管理分析

阐述了建筑工程项目管理的主要内容,指出建筑工程项目管理是建筑企业根据经营发展战略和企业内外条件,按照现代企业运行规律,通过生产诸要素的优化配置和动态管理,以实现工程项目的合同目标、工程经济效益和社会效益.文章重点分析了在建筑工程项目管理中目标管理、技术协调和成本控制等问题,从影响建筑工程项目因素的角度,探讨了应把成本、质量、服务作为整体系统管理的基本思路.     

新建大型博物馆建筑电气设计探析

随着新时代社会公众对公共文化需求不断增长,我国也掀起了博物馆建设的新一轮浪潮.新建博物馆多具有建筑规模大,内部功能复杂等特点,这些因素均对建筑电气设计提出了更高的要求.本文通过对新建大型博物馆建筑电气设计的要点进行分析、论述,以期为我国博物馆建设提供有益的借鉴.     

通信工程建设项目管理效率和质量的求索

一般建筑项目工程管理模式 一般建筑工程施工中最常用的两种管理模式为：施工单位的“项目经理责任制”工作模式,和监理单位“项目监理部”工作模式对这两种管理模式有了深入的了解,在管理工作中能更为科学地处理好施工、监理、建设单位之间的关系,提高工作效率。     

阿里地区建筑文化遗产的分布和影响因素

阿里不仅是苯教的发源地,也是吐蕃上路弘法的发源地。从大量文献资料和相关地域情况可知,阿里的建筑文化遗产在空间分布方面呈现出聚集性的特征。阿里大部分建筑文化遗产分布集中在阿里西南部和阿里西北部部分地区的平原地带,以四大河流为主的河谷地带、以神山神湖为主的山谷地带、以及以历史主要行政区域或教派根基为中心的平原地带。而这些建筑文化遗产的分布有阿里地域环境的影响之外,还有人口发展的制约、本土历史文化的影响、周围外来文化的渗入、阿里地区交通通讯等一系列因素的影响。     

虚拟仿真模型设计在《建筑装饰构造》课程教学中的应用研究

在传统的“以教促学”模式下,《建筑装饰构造》授课方式过于单一,知识讲解抽象、乏味,教学效果不甚理想。课程实训教学中普遍存在实训室缺失、实训工地难找、工地施工项目难与教学内容匹配等实际问题。尤其是受疫情影响,如果采用线上教学方式,实训教学更受限制。虚拟仿真模型设计能在很大程度上弥补实训条件不足的问题,而且不受时间、空间、成本等因素的限制,通过三维虚拟仿真模型设计及演示,既可以将枯燥乏味、复杂的构造知识讲清楚,还可以多方面提高学生的软件表现技能,“寓教于乐”的教学方式有利于提高学生学习兴趣,让学生在实践操作中获得视、听、触觉等多维感官体验,利于提升教学质量。     

赫哲族建筑艺术产生发展与保护

赫哲族建筑是黑龙江省三江平原上最具民族特色的建筑。本文分析了赫哲族建筑的产生与发展,并对该民族建筑艺术特色进行了较详细分析。它在建筑材料、建筑色彩等方面与当地生态景观融为一体,体现了天人合一与美善合一的美学思想。因此,赫哲族建筑艺术迫切需要我们进行深入地挖掘和系统的保护。     

“大班授课、小班研讨”在建筑力学教学中的探索

建筑力学是建筑工程类专业学生进行专业课之前必须学习的一门基础课程,对于学生进行专业学习具有十分重要的作用。该文在分析建筑力学课程教学的现状和存在问题的基础上,分析“大班授课、小班研讨”教学模式的优势,提出在该课程实施“大班授课、小班研讨”教学模式改革,将大班授课和小班研讨有机结合,通过课程改革,学生对课程知识的掌握能力和综合能力得到了加强,为我校培养高水平应用型人才提供了思路。     

基于云服务（OR平台）的建筑类专业设计课程信息化改革

为贯彻落实我国高等教育信息化的战略部署,结合桂林理工大学建筑类专业国家级一流本科建设和专业办学定位,坚持“学生中心、成果导向、持续改进”理念,利用云服务（OR平台）建立信息化的网络教学空间,将信息化技术手段深度融入设计课程的教学过程,改革建筑类专业设计课程的教学设计、教学条件、教学组织与实施、教学方法与手段、教学效果监控与评价等,以提高建筑类专业设计课程教学质量,提高学生的专业设计能力和实践创新能力,适应社会对建筑类专业人才的需求。