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71.
无论是现今的构造教学还是材料教学,师者同学者都注重于专精的研究,技术和艺术教学的完全分离成为建筑学教育所要亟待解决的问题。建筑构造课程内容多,学科交叉综合,课程结构逻辑层次分明,理论与实践结合紧密,在很大程度上是一门“技艺”结合的课程,它涉及建筑美学、造型设计、建筑结构、建筑材料、建筑物理、建筑设备等多个学科领域,课程设计的系统性也被提上教学大纲的要求。在建筑教学中设立一门将建筑学设计方法论和建构语言结合的课程,使学生能够在掌握系统的方法论之后,自己掌握语言的正确表达方法,而不是死板地背熟各种建筑词汇和构造语法,使学生能在建筑设计的过程中自觉自发地将建筑技术发展的前沿领域,如建筑生态、建筑仿生、建筑智能、可持续发展技术等及时纳入实践的内容,扩展建筑师的语句量,丰富建筑师的建构语言的表达。在教学中也应采取系统论的方法,通过分解讲授不同类型建筑物的总体构成和基本要求,通过大量著名案例的分析,使学生能够建立起对建筑物组成和构建影响因素及相关决策因素的变量的广泛认知。将过程设计贯穿到建筑设计主干课之中,体验建筑“技”与“艺”的交融,从而明确建筑设计的内容与目标。 相似文献
72.
伊东丰雄的建筑思想研究 总被引:1,自引:0,他引:1
伊东丰雄的建筑思想自成体系。要研究其思想,首先要考察其产生的时代背景;其次,要反思建筑界在过去的几十年来,对时代精神"不确定性"的探讨历程;最后了解其建筑思想轮廓、建筑思想发展历程和建筑设计方法。研究其思想,可为人们把握新时代建筑发展趋势提供一个粗略的轮廓。 相似文献
74.
何韶颖 《广东工业大学学报(社会科学版)》2005,5(Z1):237-239
在比较教学现实与<全国高等学校建筑学专业本科(五年制)教育评估标准>之间差距的基础上,结合教学实践,论述培养建筑学与城市规划专业学生的整体建筑观念的重要性,并对设计类课程教学改革提出系列建议. 相似文献
75.
白凤 《合肥工业大学学报(社会科学版)》1995,(1)
面临社会主义建筑市场浪潮,高校建筑设计院只有解脱旧体制的束缚,确立市场观念,增强竞争意识,转换经营机制,提高设计产品质量及水平,重视人材培养及科技进步,发挥高校人材、知识、技术设备的群体优势,才能跟上时代步伐,取得事业的成功。 相似文献
76.
77.
本文从建筑形态设计、建筑功能设计和室内装修设计三个方面。在环境设计上应该注重有利于小区的综合环境,在动态的建筑发展中追求相对的、整体的协调美和次序。以期为我国大力发展经济适用房提供一些参考。 相似文献
78.
以培养创造性为核心的建筑设计基础课的改革与研究 总被引:1,自引:0,他引:1
颜萍 《长沙铁道学院学报(社会科学版)》2009,(1)
本文通过建筑设计基础课程的教学实践,阐明了培养创造性思维的必要性,以及在教学实践中如何以培养创造性为核心来进行教学改革和实践。 相似文献
79.
《青春岁月:学术版》2013,(20)
SketchUp软件是现今最优秀的建筑草图工具,满足了建筑设计师对建筑空间形态构思的需求,它具有功能强大、操作简便等特点。 相似文献
80.
《青春岁月:学术版》2013,(9)
城市规划是随着城市的不断发展而产生的对于城市的土地、经济、空间、建筑等各项因素做好综合部署的一种具体安排与管理,是促进城市不断发展的重要手段。而建筑设计是针对城市的建筑进行空间、形体、布局、景观等方面进行设计的一种艺术,是城市规划在空间上的落实。让建筑设计回归到城市规划和设计内容中去,是现代城市发展的要求。本文主要分析了在当前的城市化背景下如何让建筑设计回归到城市设计层面的必要性及途径。 相似文献