寻情全球第二居所

第二居所解决的不是人们的基本居住需求,而是寻找生活情趣,亲近和体验自然,把工作的热情还原到对生活质朴追求的一种途径。集居住、度假、投资等多种功能于一身的＂第二居所＂越来越受到买家的钟情。现代人工作时住在配套成熟、商业繁华的市区中心,休闲度假时则回归城市郊区、风景怡人的旅游胜地或天然谧境中,尽情享受人与自然的零距离体验。今天,我们就一起来搜罗一下四海之外那些令人心向神往的＂第二居所＂。     

论幽默小说的情趣和韵味

幽默小说,是一种有别于一般小说,具有独特情趣和韵味的文艺作品。它能使人笑口常开,有强烈的寓教于乐的作用;它大都题材新颖,故事新奇,情节曲折,摇曳多姿;人物性格一般都鲜明凸现,它们神情各异,极富喜剧性;文章结尾常常能发人深思,耐人寻味,出人意外,引人入胜。因而,它很受读者的喜爱和欢迎     

论审美时尚的特性

在现当代,审美时尚是一种颇具影响力的社会现象。科学的认识判断是正确评价的基础。本文拟对审美时尚的涵义、本质和特征进行深入简要的讨论。     

宋代文学精神的确立

过去学术界将北宋诗文改革的对象一般视为形式主义文学 ,这是不正确且不客观的。宋初文学自有其不可抹煞的审美价值。然而并不能因此否定诗文革新运动本身的意义 ,这场运动的真正价值在于确立一种支撑士大夫生存信念的文学精神 ,该精神在一定程度上属于社会危机的产物 ,带有明确的功利倾向 ,但本质却是指向人的内心的 ,是一种审美化的生存观念的体现。宋代文学的主流正是这种精神的派生物     

我是“麻盲”招惹谁？

一天参加一个聚会．一位新认识的朋友得知我不会打麻将．竟说我是假天真。是的．我是“麻盲”。可是我招惹了谁？一个人有良好的生活情趣和健康的业余爱好,自然好．但是如果执意把自己培养成为“麻坛高手”．     

“情境教学法”在语文教学中的应用

有人说,语文是和煦温暖的春风,让人心旷神怡;有人说,语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷……语文,说到底是培养学生审美情趣的最好工具。可在平时的教学过程中,由于学生的学习积极性不高及教师＂一支粉笔、一张嘴、一本书＂的传统教学模式等原因,往往没能让学生体会到语文的美,因而没能收到很好的教学效果。那么,采用何种方法才能在课堂上让学生易于进入课本情境,深刻理解文章内涵,从而真切感受语文的美,实现提高审美情趣和文学素养的教学目的呢？     

审美情趣培养下的中职公共艺术课程层级化目标研究

随着目前中职学校教育的发展,以及国家对教学改革措施的实施,公共艺术课程成为了培养学生审美情趣的重要课程之一,如何的提高学生们的审美能力,本文现就审美情趣培养下的中职公共艺术课程层级化目标进行一下相关的分析和探讨。     

东方情趣与电影诗情——小说《那山 那人 那狗》改编成经典电影探因

彭见明小说创作带有很强的哲理诗情,其中对生命的探讨、对乡土的眷恋、对东方韵味的尊崇尤为明显,这集中体现在《那山 那人 那狗》中。而其同名电影之所以广受赞誉,一方面与其优质的小说母体密不可分,另一方面更得益于改编的成功。电影继承并扩展了小说的哲理品性,从中表现了有关生命、行走、时间的寓言蕴涵,其彰显的诗意诉求和东方情趣,为其赢得了世界性声誉。电影改编的成功,同时也展示了诗意化小说走上荧屏的可能性和创造性。     

浅析宋词崇雅的原因

宋词崇雅的原因很复杂。从词的创作实践看,词人们一直朝趋雅的方向发展;从审美情趣看,士大夫文人对"不俗"的追求推动了词学的崇雅;从道德层面看,士大夫文人阶层的道德涵养也推动了词的雅化;从音乐层面看,推崇雅乐正声的思想占了主导地位,词乐风格也日益趋雅。     

应用文教学中的情趣教学法

在中等专业学校的课程设置中,应用文处在一个非常特殊,然而又非常重要的位置,它是介于基础课和专业科之间,理论和技能之间的一门特殊课程,是每个专业都必开设的公共课程.