学科渗透心理素质教育的原则

学科渗透是进行心理素质教育的重要途径,由于它的要求较高,很多教师实施起来感到有一定的难度。从教学内容、课堂教学氛围、教学组织形式三方面来考虑,提出了进行学科渗透的有效原则。     

用心才有味

结婚后，家里每天烧菜的任务就落在了我的肩上。我之所以每天下厨烧菜，一是因为妻子喜欢吃我烧的菜，她说我烧的菜有一种特别的味道，这种味道天下绝无分号；二是我也喜欢研究莱肴，把烧制各种菜肴当成了一种生活情趣。     

古典诗歌中"夕阳"意象浅探

通过对古典诗歌中"夕阳"意象的探讨,指出诗人借助"夕阳"这一意象来表现自己对宇宙、社会、人生的领悟,抒发自己的人生理趣,展现了中国古典诗歌中"夕阳"意象特有的审美意蕴.     

一起来做Hair spa

迷人的泽塔·琼斯拥有一头如丝如缎的秀发，其奥秘就是每个星期婴去做一次Hair spa，营养了发丝，舒缓了身心，头发自然滑滑顺顺，大放光彩。Hair spa，就像Body Spa，让秀发在音乐，香氛、按摩中得以舒缓、放松和享受。 Hair spa，是对完整的Spa概念的延伸，它将头发视为身体的一部分，让秀发也能享受顶级的水疗。     

世界政治家的另一面

元首不怔是政治家，对于日理万机的国家元首来说．丰富多彩的生活情趣不仅促进了他们的身心健康．同时也有助于他们管理好自己的国家，在国家元首中，既有科学家．又有文学家、诗人、作曲家、音乐家、电影演员及体育健将。本文以生动的事例、简洁明快的语言，介绍了世界上一些国家元首的家庭生活、广泛的情趣爱好、工作之余所喜欢从事的活动，并由此反映了他们的性棒特征及事业上取得成就的一个侧面。     

唐代长安文人士子的生活情趣

唐代文人士子以他们卓越的才情为世人留下了不朽的名作,更以他们"达则兼济天下,穷则独善其身"的胸怀赢得了后人的敬仰,而丰富多彩的生活情趣,更具体生动地反映了唐代文人士子的精神风貌。     

论台湾广告语言的民族文化特色

成功的广告创作不仅要注意人类共通的兴趣爱好等共性因素,还应关注各民族的个性因素.台湾不少广告佳作在汲取西方广告精华的同时亦较好地融入了中华民族文化的精华,体现出浓郁的民族文化特色,获取了很好的广告受众效应.立足于精神文化这一文化的核心,从思维方式、审美情趣和价值观念三方面探讨民族文化特色在台湾广告语言中的具体体现.     

快乐的冬天

正季节走进了冬天,人们在酷寒冰冷里徘徊,然而童年的冬天却情趣盎然,让人异常向往。记忆中,那时的冬天比现在冷得多,雪很大,冰也冻得结实,但冰天雪地中却有很多童趣和欢笑。冰钓、吃冰溜、挤蹦,还有我最喜欢玩的冰爬犁,年幼的我和小朋友在冬天里有玩不完的游戏和说不完的故事。     

语文教学渗透人格教育之初探

蔡元培说：“教育者，养成人格之事业也”“教育的第一要旨就是加强德育，培养学生人格”。新课程标准也指出，语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智、体、美的和谐发展。因此，语文学科不仅要使学生获得一定的语文知识和技能，提高语文能力，学会正确理解和使用祖国语言这个基础工具，     

徐邦达：收藏只是情趣而已

刚走黄苗子，又去徐邦达，同为文化名人兼百岁老人，黄苗子去世仅一个多月之后，又一位德高望重的长者——鉴定大家徐邦达也在101岁高龄时驾鹤西归了。