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101.
102.
过去我们在加入WTO的时候有一句话叫做“与狼共舞”,现在世界上很多国家已经提出“与龙共舞”,与中国龙共舞,分享中国经济成长成果,跟中国经济—起共舞。 相似文献
103.
技工院校(以下简称"技校")的班主任具有多种角色,既是学科的任教老师,又是班级管理者,还是学生的生活引路人。班主任应及时发现学生在成长过程中的心理、情感问题,给予正确的指导和矫正。古语云:"师者,传道,授业,解惑也"。班主任作为教师,不仅要引 相似文献
104.
明子 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2012,(10):62-63
小福清楚自己怨得没道理没良心,打量他脸上那道隐约的疤痕,她不免懊悔自己过去对他的生硬。最近小福常想一句话:世上没有无缘无故的爱,同样,也没有无缘无故的怨。这句话,和小福生命中的一个人有关。这个人是小福的父亲,小福是他的大女儿。小福一直对他颇有怨言,怨他娶了一位优雅的妻子。这样说让人觉得奇怪,他的妻子不就是小福的妈妈吗?是的,小福怨他娶了聪慧 相似文献
105.
106.
107.
108.
109.
《管理世界》2017,(6)
基于组织生态学理论,本文对中国农村电商创业生态系统中的新创企业成长过程进行了质性研究,提出了新创企业生成的印记因素及生态位对企业成长的影响过程模型,揭示了在初始条件约束和自然选择压力下新创企业的成长机理。研究发现:诱发创业者创建企业及持续影响其成长的印记因素包括市场空间的成长性、自身资源禀赋以及创业者特性;这些初始印记因素影响新创企业的战略偏向,包括目标定位,经营结构与盈利模式,并在很大程度上决定了企业所处的生态位;在面对生态位选择机制时,先进入的新创企业囿于初始印记效应不愿改变其生态位,更倾向于采用制度化策略维护既有生态位,后发企业则会通过差异化策略寻求生态位分离。研究结论明晰了在一个创业生态系统中,带有不同阶段初始印记的新创企业在相互竞争生态位过程中的不同成长路径,并引致企业整体(种群)层面的演化。 相似文献
110.
《青春岁月:学术版》2014,(17)
共同成长小组是团小组,在中国特色社会主义理论的指导下引领大学生思想进步、带动大学生开展有益活动。共同成长小组以青年成长成才为目标,按一定原则构建,并在学校团委的指导下实施。创建共同成长小组活动自2010年在河北师范大学开展以来,在学生引领学生思想进步、成长成才方面发挥了重要作用。 相似文献