短视频在高校思政课教学中的育人实践研究

随着互联网的发展和移动智能终端的普及,短视频开始从众多新媒体中脱颖而出,成为当代大学生最喜欢的信息获取来源之一。高校思政课教学为了践行社会主义核心价值观、拓展思政课育人新阵地、发挥育人过程中大学生的主体性、实行线上线下育人相结合,就有必要运用短视频开展育人实践。高校思政课教师要把准学生短视频的创作方向、把控学生短视频的创作过程、把握学生短视频的审核、发布与互动。短视频的育人功能主要体现在知识育人、兴趣育人、价值育人、协作育人、实践育人。并对运用短视频开展高校思政课教学育人实践存在的问题进行分析,提出对策。     

新时代高校大学生朋辈教育的实践探索——以上海财经大学浙江学院为例

在新时代背景下,在高校学生管理工作中,创新大学生思想政治教育和发展大学生思想政治教育,是符合新形势下高校大学生思想政治教育发展的一种必然趋势和要求,而其中有意识地采用朋辈教育模式,有利于高校教育的健康发展、学生群体的心灵交流、优秀学生的自我激励,以及思政工作的推陈出新。朋辈教育的具体开展,可以通过建立朋辈教育制度、组建朋辈教育队伍、搭建朋辈教育平台、创新朋辈教育活动等方式进行。在将朋辈教育融入学生管理的过程中,逐渐找到自己的定位和发展目标。     

和谐交通背景下交通管理与控制课程教学路径改革

在交通管理与控制课程以往的教学中,存在缺少实践环节、教学模式单一等问题,针对以上不足,在和谐交通背景下提出交通管理与控制课程教学路径改革策略。策略内容如下：强化实践教学环节,使课堂授课与课外实践真正做到有机结合;加强交通工程类本科院校与校外机构的合作,融入科技化因素,加强院校之间的交互与协同,调用一切可以利用的资源构建多元化教学模式;设计交通管理与控制课程的教学内容时,需要融入实际案例与现实项目,探讨和谐交通要求下现有的交通问题如何改善,培养学生的创新能力、开发新交通产品的能力以及应用新交通技术的能力;建设前瞻性、适用性的实训室,实现交通管理与控制课程实训教学环境的优化;有机结合各种评价方式,构建以“职业需求”为导向的课程教学评价方法。测试结果表明,实施设计的教学路径改革策略后,该院校交通工程专业大二各班级学生的成绩均有显著提升,各班级学生的实践能力有很大进步。     

论学术层面马克思主义哲学中国化

马克思主义哲学的普适性和世界性使其具有中国化的历史必然性,其与中国传统文化的学理契合性使其具备中国化的逻辑必然性。马克思主义哲学因其自身的理论性与实践性双重品性,在中国化过程中体现出学术层面中国化和实践层面中国化两重逻辑,相应也体现出两重进路：一重可以推动理论思维的丰富与发展,提供理论智慧;一重可以推动实践展开,提供实践智慧。毛泽东、艾思奇等人在实践层面马克思主义哲学中国化方面作出积极贡献,冯契、张岱年等哲学家则在学术层面马克思主义哲学中国化方面积极发力。     

高等学校大学生创新创业教育课程思政建设的实践探索

随着高等教育的不断发展,我国高等学校对于大学生创新创业教育与思想政治教育开始越来越重视。大学生创新创业教育课程思政是贯彻立德树人根本任务的内在要求,是构建创新型社会的必然趋势,是建设“大思政”教育的有效举措。当前高校大学生创新创业课程思政面临着部分“双创”课教师思政素养有待提升、部分教师课程思政教学设计与方法实施合理性欠佳、个别学校创新创业课课程思政实施标准仍不明晰、个别学校创新创业课程思政育人氛围有待优化等问题,通过梳理创新创业教育课程思政建设现存问题,探索创新创业教育课程思政建设的有效方法路径,对加强高校课程思政建设、提高专业教师授课质量与思政素养、优化课程建设效果具有重要意义。     

医学影像诊断学课程考核评价体系的改革探索与实践

在高校教育中,课程考核属于关键环节,是掌握学生知识程度、进行教学质量评价、落实教学流程调控、推动教学方法改革的关键途径。尤其是针对医学院校来讲,医学教育专业性和规范性极强,需要为社会培养一支优秀的医学人才队伍,在专业人才培养过程中,不仅需要向学生进行专业知识的传授,又要增强学生实践运用知识的能力,使其专业能力不断提升,实现学以致用,从而给社会发展输送更多优秀人才。故此,本文从医学影像诊断学课程考核评价体系概述入手,分析医学影像诊断专业的教育评价考核现状以及突出问题,提出医学影像诊断专业课程的考核评价系统改革与实践策略,意在为医学领域培养出更多影像诊断优秀人才。     

融合课程思政的英语专业课程教学探索与实践——以《基础英语》为例

本研究首先总结了在英语专业课--《基础英语》中引入课程思政教学的背景,并针对课程目标,查找在实际教学中遇到的痛点和困境。具体来说,主要有课程思政元素的定位之困、教学方法的选择之困和客观因素导致的时空之困。通过理论探索和实际教学实践,逐步形成了符合《基础英语》课程的教学计划,完善了课程思政融入英语专业教学的具体实施步骤。在实践中有针对性地寻找课程思政解困之道,探索课程思政在英语专业课中的融入机制,形成了独特的教学创新路径。     

健康中国建设背景下医学生职业道德教育的实践路径探析

党的二十大报告中明确要求“推进健康中国建设”,要“把保障人民健康放在优先发展的战略位置”。在此背景下面向医学生开展系统的职业道德教育,是深化医教协同的内在需求、提高人才培养质量的重要任务、推进课程思政建设的具体体现,以及医学生成长和发展的主观意愿。鉴于医学生职业道德教育目前存在的问题,医学院校应以引领学生价值观念为导向,以提高人才培养质量为核心,通过打通教育渠道、整合教育资源、创新教育载体、加强医德医风建设、完善考核评价机制等措施,落实“三全育人”要求,形成协同育人氛围,发挥实践育人功能,营造良好育人环境,提升思政育人效果,让教育更具力度、更富深度、更有温度。     

“实践育人”视角下高校研究生社会实践发展路径探究

研究生社会实践是当今高校培养综合型人才的教学形式,是充分发挥“实践育人”功能的重要过程,也是研究生锻炼自我、提升水平以及实现个人的社会价值的平台。但目前的高校实践活动在长期规划、科学管理、学生管理、实践内容等方面存在许多的问题。高校在组织社会实践活动的过程中,应该注重对学生社会实践思想的引领,创建科学的实践机制,推动实践活动内容和形式的创新,从而拓宽社会实践的发展路径,促进学生的综合发展。本文以“实践育人”为基石,对当前研究生社会实践活动的现状进行分析,提出了相应策略,希望能给相关教育工作者提供一些参考。     

多模态教学模式下“中药炮制学”课程改革与实践

在中药炮制学的教学过程中引入多模态教学模式,利用网络平台、课堂讲授和实操实训,通过图片、音视频观摩、饮片实物、实验操作等手段,使学生的听觉、视觉、触觉,甚至嗅觉和味觉等多感官协同参与到课堂教学的动态过程中,以激发学生主动探索问题的兴趣和科学创新精神,培养基础扎实、应用能力强的专业型人才,同时也为探索“中药炮制学”多样化教学改革提供参考。