提升人的主体性是知识经济发展的必然

人的主观性、自主性、能动性、创造性是人的主体性的主要特征。人的主体性的进一步提升是知识经济发展的客观要求、内在要求、本质要求、目标要求和动力要求。政府应采取切实可行的措施,创造良好的社会环境,以保证人的主体性的充分发挥。     

美国对大陆、台湾关系"双提升、双施压"及其战略思维冲突

“双提升、双施压”是美国小布什政府对华对台政策的显著特点。造成这种对华对台政策的原因，在于美国国内对于美国在台海的利益存在不同的判断，对于中国对美国的“威胁”的判断存在严重分歧，以及自由主义的相互依存理论与现实主义权力政治理论的不同的战略思维传统导致不同的对华战略。     

孤儿温暖的“家”——吉林省孤儿学校剪影

始建于1956年的吉林省孤儿学校是专门收养教育全省孤儿的社会福利事业单位。学校始终坚持“一切为孤儿服务．一切为教学服务”的办学宗旨，共培养教育了近4000名各族孤儿，现已形成了以九年义务教育为主，涵盖高中．高等职业技术教育和劳动技能教育的办学格局。校区环境幽雅，景色宜人，是孤儿读书．学习的理想家园。     

思想政治教育对高职学生职业力提升意义略论

职业力主要包含三方面基本要素或能力:马克思主义运用力、完善的品德心理结构和职业技能。职业力的提升,根植于马克思主义基本观点、立场、方法,离不开思想政治教育。当前,高职院校纷纷走上"工学交替"的快车道,在"工学交替"中加强思想政治教育对提升高职学生职业力有着十分重要的意义。思想政治教育是高职学生职业定向的前提;是提高高职学生马克思主义运用力的根本途径;是对高职学生进行职业道德教育的基本途径;是提高高职学生职业技能的内驱力。     

别样的“摘星之旅”——“星光之旅”从这里起航

4月15日,上海市＂星光计划＂第四届中等职业学校技能大赛顺利闭幕。大赛好比中职生的＂奥林匹克＂,给予学生希望,并为学生提供了实现梦想的舞台,因此每个学生都非常关注,参赛选手更是全力以赴。这期话题讨论就让我们来聊聊大家眼中的＂星光计划＂大赛,共享属于中职生的摘星之旅吧。——编者     

培训促发展学习强技能

上海自动化仪表有限公司（下简称自仪公司）是一家上市公司。近年来，公司向全体员工发出“创先争优、再次创业”的号召，讲究质量、讲究政策、讲究方法，掀起了员工培训的热潮，为打造学习型企业助推发力。     

呼市金河水厂螺栓球网架安装施工

本文介绍大跨度螺栓球网架分条滑移和大面积网架利用桅杆在四角点提升的施工过程。     

浅谈素质教育实施中的高职高专英语教学

高职高专院校已逐步实施素质教育,所以素质教育成为了现代教学的基础教育。高职高专英语教学也应当深入开展教学实践来顺应当下素质教育实施的步伐。高职高专院校教师必须不断更新教学观念,完善教学方法,才能树立现代教学思想,适应教育教学改革。     

工资支付中的九大误区

随着社会医疗保险的全面实施和参保人员的逐步增多，人们对医疗保险的保障水平和服务质量的要求也在不断提高。如何全面提升社会医疗保险的整体运行水平，确保医疗保险事业协调和持续发展，是各级医保主管和经办部门弘须认真思考和面对的课题：     

模具专业核心能力的培养——技能培养和创新教学实践探讨

目前,中国已成为世界制造业的中心,模具则称为工业之母。模具技术水平的高低,已成为衡量一个国家制造业水平高低的重要标志。目前,我国模具专业的现状是人才紧缺,掌握职业核心能力的技能型人才紧缺。因此当前职业院校需及时更新教育观念,深化课程改革和专业体系重构,创新课程教学方法,推动职业教育发展,为适应社会经济发展的需要培养高素质的技能型人才；