职高学生急需挫折教育

前段时间,用人单位在我校挑选实习生,班里不少学生几次面试均告失败。她们回到寝室里,委屈和焦虑,绝望和痛苦一起涌上心头。有的觉得老天对自己很不公平,认为自己没有前途     

高校专职辅导员挫折心理分析与对策初探

高校辅导员队伍建设关系到教育事业的稳定和发展,由于知识结构、个人素质与工作要求的矛盾,角色冲突与个人所得的矛盾以及职业前景和绩效评价的矛盾等主、客观原因,高校专职辅导员不可避免地产生挫折心理,需要学校管理层面和辅导员个人层面综合采取措施,调适挫折心理.     

影响大学新生强迫观念产生的因素分析

本文针对大学新生的心理特点,从统计学因素、适应不良和应激生活事件等诱发大学新生强迫观念的因素进行分析,以期为更好的开展大学新生心理健康教育工作提供策略支持,并为心理干预提供依据和目标.     

高校大学生积极情绪、心理弹性与挫折承受力的关系

本研究目的在于探讨大学生心理弹性、积极情绪与挫折承受力之间是否存在某种关系。随机抽取3所高校的686名大学毕业生为施试,对其施测心理弹性量表,积极消极情绪量表、挫折承受力量表。结果发现：①心理弹性与积极情绪（r=0．373,P〈0．01）、心理弹性与挫折承受力（r=0．499,P〈0．01）和积极情绪与挫折承受力（r=0．499,P〈0．01）正相关;②积极情绪能够部分中介心理弹性和挫折承受力之间的关系,当积极情绪进入回归方程时,心理弹性对挫折承受力的预测效应从0．499降至0．345。大学生的心理弹性对挫折承受力的预测效应是通过积极情绪这一中介变量实现的。     

加强民办高校大学生抗挫折能力的培养

本文分析民办高校大学生挫折感产生的原因,探寻提高民办高校大学生抗挫折能力培养的有效途径。     

如何管理受到挫折的员工

所谓挫折,就是员工在实现其目标的过程中,遭遇到种种干扰和障碍,导致他们无法实现目标而产生消极的情绪状态。简单地说,挫折是有目的行为的受制,不能实现。当员工将某种动机朝向一个目标时障碍物却阻挡他通向目标,我们说,他遇到了挫折。这里,障碍物可以是外部的,如任务难度过大,工作条件不具备等;也可以是内部的,如害怕失败,担心受惩罚等因素。另外,障碍还可以是缺失,就是缺少某些必要的东西,导致无法达到目标,例如员工本想出色地完成上司交代的任务,但缺乏相应的技能,而无法完成。最后,障碍也指无奖赏,即当人们完成工作,却未得到预期的奖赏…     

跌倒与爬起

人的一生,不可能总是一帆风顺,难免遇到挫折。面对挫折,人性坚韧顽强的一面最能酣畅淋漓地表现出来。跌倒了爬起来,想方设法战胜困难,走出人生的低谷,几乎所有的成功,都会经历这样的过程,在一次次的跌倒爬起中积累经验,然后一步步抵达目标,实现理想。人们常把从哪里跌倒就从哪里爬起来作为激励个人奋斗的动力,古今中外有许多这样的感人事例。在这些事例当中,我们感受到一种不怕困难的决心,     

日本人眼中的生死

＂3·11＂日本大地震后,接连不断的灾难持续考验着日本这个民族的承受力。在避难所里,有人将毛毯一分为二,与他人分享。购物时,排队排在前面的人只买够自己吃的,以便后面的人能买到食物。在领取免费的饮用水时,谁都不会说＂请再给点＂。在孤立无援时,受困者写下＂SOS＂求救信号后耐心等待,不会大声喊＂先救我＂。福岛第一核电站发生严重核泄漏,50名工作人员仍然留守,他们的英勇行动,将影响日本甚至全世界的未来。然而一名30多岁的工作人员以平淡的口气说：＂其实是根据法律的规定,在管理之下相互交替进行作业的,说不上是什么英雄。＂     

大学生抗挫折能力的培养

在当今社会的大环境下,当代大学生普遍面临着不同程度的环境挫折、学习挫折、感情挫折、就业挫折等.培养他们的抗挫折能力,需要引导他们正确认识挫折、构建积极的心理防御机制,并将挫折教育贯穿到大学生学习生活的各个阶段.     

相爱在人生低谷的世界最高夫妻

身高2.36米的孙明明曾是世界上最高的职业篮球运动员,他的女友是身高1.90米的黑龙江女子手球队前守门员徐艳。两人携手所到之处,无不吸引世人好奇和羡慕的目光。鲜为人知的是,这对体坛世界最高情侣终成眷属,曾经受过人生挫折和低谷的考验……