浅谈语文教学中的导读教学法

读导式:"读导式"就是以"读"为主,结合"议、讲、练、结"来指导学生阅读教材,让学生在阅读过程中掌握读书方法的课堂教学方式。其具体操作为:第一步:明确阅读的目标要求,为学生的阅读扫除"拦路虎"。     

浅谈小学信息技术与科学学科的有效整合

随着学科之间的交流与信息技术的发展,信息技术走进了学校各个学科的课堂中,小学信息技术作为一门独立的学科也与各个学科进行着有有效性的整合。本文列举了有关信息技术与科学学科整合过程中的一些问题,并针对问题提出了一些解决方法。     

做个好长者

退休了,如何做个好长者?老同志起码要掌握两点:一是想得开;二是是非面前不糊涂。想得开,主要是指在名利面前,不要斤斤计较,不要左右攀比。要想法过好离退休后的生活,不要再以这"长"那"长"自居了,在台上风光的那一页已经翻过去了,大可不必再为名利劳神伤身。再说糊涂不糊涂。这里说的是在原则问题上,不能     

5分钟搞定夏日凉拌菜

夏天女士都爱凉拌菜，做一道健康且有美容功效的凉拌菜并非难事，只要掌握方法，5分钟即可搞定。     

运用科学发展观更新作文批改理念

要搞好作文批改,必须更新批改理念.运用科学发展观,确立新的作文批改理念,是搞好作文教学与批改的关键,要突显以人为本,强化人文关爱,注重“以文育人”的作文批改策略.     

小学数学教学重难点的有效突破

在传统教学模式和应试教育的影响下,教师在日常教学的过 程中,通常会采取灌输式的教学模式。学生作为被动的接受者,常 常会有听不懂的地方,而且,很多学生都不敢,甚至是不想说出自 己的问题。这就导致,较为复杂的数学问题就成为了“疑难杂症” 发长期得不到解决。这样的形式,是非常不利可建制教的会发展的。 因此,要娘促进学生的教学据方的批成,创建高效的数学课堂,教 教师就要改变这种状况,从学生的兴趣取多样化的手段,讲解数学 重难点。,从西使学生能步重改,次地理解和掌握数学知识,进而 提高数学教学的效率和效果。本文结合笔者的实践经验,对于如何 突破数学教学的重难,进行了以下几点探讨:     

小学数学概念教学中应注意的问题

根据数学概念学习的心理过程及特征,数学概念的教学一般也分为三个阶段:①引入概念,使学生感知概念,形成表象;②通过分析、抽象和概括,使学生理解和明确概念;③通过例题、习题使学生巩固和应用概念。在这三个阶段的教学中应注意以下几个问题。一、把握概念教学的目标,处理好概念教学的发展性与阶段     

活用“三步法”巧解漫画题

漫画题是针对当前人们关注的社会热点问题，运用简洁生动的漫画形象作为素材，以辛辣的讽刺手法对其中的错误思想行为进行抨击和批判，或以夸张的艺术形象对正确的思想行为进行弘扬和宣传，从而来考查学生对所学知识掌握、分析、运用的能力。     

如何才能落实好科学发展观

科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果,是中国共产党集体智慧的结晶,是指导党和国家全部工作的强大思想武器.科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道,是党必须长期坚持的指导思想.如何才能落实好科学发展观:要看到发展中不科学的地方；科学发展观:落实到哪里哪里就会有变化；要掌握好科学发展观；要用好科学发展观.     

论维果茨基概念形成过程的语言发展观

概念形成过程是维果茨基对人类特有的高级心理机能及其反映形式——意识的探索。他通过儿童语言发展的科学实验论证了儿童日常概念的形成过程,提出了日常概念和学校教授的科学概念之间相互作用的关系,并从科学概念与外语言语发展的相似性导论出外语教学的一系列理论问题。