探究式学习在数学教学中的应用举例

教师在向学生传授知识的同时,积极创造条件,引导学生开展力所能及的探究活动,有利于培养和发展学生的逻辑思维能力和探究能力.本文着重就数学教师如何挖掘教材的探究因素,创设问题,引发学生自主探究的兴趣等进行阐述     

网络语境下的大学生榜样教育研

互联网的广泛应用使大学生榜样教育在形式上和内容上都得到了丰富和深化，但仍然存在网络推广方式还不能适应大学生成长要求、传统榜样的影响正在弱化等问题。运用问卷调查法，分析了当前网络语境下大学生榜样教育的现状以及存在的问题，剖析了榜样教育弱化的原因，进而提出了适合网络语境下的大学生榜样教育路径。     

有关丝绸之路研究中若干学理问题的探究

随着共建"一带一路"的不断推进和深入,学界关于丝绸之路的研究亦方兴未艾,其中尚有若干学理方面的问题,值得进一步探究和再认识。这些问题主要是:关于"前丝绸之路"时期,丝绸之路的"本质"是什么,长安、洛阳以东的广大地区亦是丝绸之路所经的重要区段,兰州在丝绸路上重要地位的再认识,天水在丝绸路上重要地位及区位优势的剖析,关于周穆王的西游及其路线。     

函数中的“分”“合”之道——分段函数教学设计

通过对课堂教学模式、环节等的优效设计,提高学生的参与意识,让学生在参与讨论中,体会学习的成功感和学习的乐趣,体悟数学知识与实际生活的密切联系,培养学生敢于专研、勇于探索、善于合作的品质。     

目标管理在高职院校学生工作中的应用初探

基于高职院校教育的发展,其办学的规模随之扩大,而内部管理的工作量也不断增加,因此,加快建设并完善二级管理体制逐渐成为高职院校改革工作的重点。在此背景下,高职院校学生工作的二级管理十分重要,而管理的质量也备受关注。所以,文章将以高职院校学生工作的目标管理应用作为研究重点,以供参考。     

大数据时代公民信息素养问题探究——以“魏则西事件”为例

大数据时代,数据、信息纷繁复杂,质量参差不齐,对人们获取、甄别所需信息的能力提出了更高的要求,公民信息素养的提高迫在眉睫。"魏则西事件",表明我国参与信息活动的社会成员普遍存在信息素养欠缺的问题。因此,在大数据环境下,为了解决公民信息素养存在的问题,首先,应该建立健全法律法规,从顶层设计上为规范公民的信息行为提供制度依据;其次,各级政府部门应发挥其职能,对信息活动进行监督,保证和谐有序的网络环境;再次,针对信息能力、信息知识、信息道德不足的问题,应该进行全面的信息素养教育,提高全社会的信息素养,并且制定信息素养评价标准,使得信息素养的教育落到实处,从而发挥积极作用。     

问题情境——数学课堂的助推器

正《数学课程标准(2011版》在“前言”指出:“义务教育阶段数学课程的设计,充分考虑本阶段学生数学学习的特点,符合学生的认知规律和心理特征,有利于激发学生的学习兴趣,引发数学思考;充分考虑数学本身的特点,体现数学的实质;在呈现作为知识与技能的数学结果的同时,重视学生已有的经验,使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解     

黎平县红色旅游发展之我见

黎平历史悠久,"宋代始有建制,明设黎平府"。上个世纪30年代,红军曾三过黎平,是红军入黔第一城。且实现了中央红军长征途中的首次战略转兵——黎平转兵。在"旅游兴县"战略的推动下,作为西部贫困县的黎平,如何打好"红色旅游"这张名片,是当下值得探究的课题。     

提高网页设计与制作教学质量的探索

网页制作这门课程集知识和技能于一体,有很强的操作性和综合实践性,如何进行教学才能取得好的教学效果？笔者结合自己的教学实践,分别从设计递进式的课程体系、改变传统教学方法采用递进式的教学模式和以赛促学三个方面,对本课程的教学进行探讨。     

浅谈高中化学探究案的问题设置

化学与我们的生活息息相关,紧密联系。化学是高中课程教学的重要学科,不仅在高考成绩中占据着重要地位,在帮助我们理解生活化学现象及其常识方面有着不可小觑的重要性。随着新课程教学改革的推进和普及,高中化学教学在取得一定发展成就的同时,必须探讨探究案模式下如何科学设置教学问题,引导学生积极思考,培养学生的创新精神和实践能力。本文主要分析了如何优化高中化学探究案问题设置艺术,以提高高中化学教学的有效性。