浅析英美文学在西部少数民族地区大学英语阅读中的重要性

大学生英语阅读能力的培养是外语教学的重要内容之一。在大学英语阅读教学中正确合理地运用英美文学知识,这不仅有助于解决阅读教学中英美文学知识缺失的问题,还能提高大学生的英语综合应用能力。     

情书之魅

“我到过很多地方的桥，看过许多次数的云，喝过许多种类的酒，却只爱过一个正当最好年龄的人。”     

藕生九孔

上世纪90年代中期．我曾在狭小的阁楼里接待过一位外地友人。由于环境简陋条件有限，我只能用武汉人最典型的待客之道——排骨藕汤——来款待他。     

读石记

每到一处，我总喜欢捡拾一两石头带回家。最初捡石的心理有点类似于“到此一游”，久而久之，便成了习惯。只要看上去舒服，心里一动，便弯腰捡起来，欣赏一番，然后揣入兜里，带回家。同行者多以不屑的神态嘲讽：“带回家腌咸菜？”     

大学英语阅读能力培养探析

培养学生具有较强的阅读能力一直是英语教学的主要目标。阅读能力包括对文章的理解力和阅读速度两个方面。本文从英语阅读模式、语言技能、阅读技能角度,探讨了培养学生阅读能力的途径。     

个人收藏，小中见大

小时候，常和父亲一起去逛家乡长春的桃源路旧货市场．俗称“破烂市儿”。     

浅阅读时代图书馆对大众阅读的深度引导

现代网络的迅猛发展,不仅增加了信息量,也形成了快餐文化,浅阅读正是在这样的条件下发展起来的。本文对浅阅读时代的阅读现象进行了分析与研究,探讨了图书馆对大众阅读进行的深度引导。     

完善图书馆服务 促进少儿阅读

当前少儿阅读存在着阅读心理偏差、目标缺失、检索能力不足等问题,图书馆可以通过创设良好的阅读环境、加强馆藏建设、指导好少儿的阅读活动。     

那年月的豪言壮语

那是存上世纪的70年代中期，我从省城的一所中专毕业后，响应党的号召，志愿到祖国最艰苦的一个深山沟里，当了名军工战士。