大学物理教与学现状漫谈

注意到物理学的科技基础和先导地位,文章论述了物理学习能力培养的重要性,分析了目前部分大学生物理学习效果欠佳的原因,指出教师在大学物理教学过程中应该提高学生的学习兴趣和积极性,以培养学生的学习能力,增进效果。     

《沉浮与枯茶：八十自述》简介

《沉浮与枯茶：八十自述》（江平口述,陈夏红整理）于2010年9月由法律出版社出版。全书共分五卷：第一卷,似水流年;第二卷,廿载逆境;第三卷,我的教与学;第四卷,大立法时代;第五卷,     

网络环境下初中政治课教学浅论

在初中政治课教育教学中,充分挖掘网络资源,整合信息技术,将极大地激发了学生学习的积极性、主动性和创造性,增强教与学的有机互动,提高了课堂教学的效率。学生不仅增长知识,拓宽视野,增强能力,而且了解科学技术的不断进步。使学生与时俱进从政治课堂走进社会生活。利用     

浅谈高中语文的有效教学

从“有效教学”到“有效的教与学”是课程与教学研究和实践的一个大跨步。在新课改的教育背景下,根据高中语文课程标准,从进一步的提高学生的语文素养入手,通过有效的研究,有效的教育,有效的学习以及有效的转变,可以提升高中语文有效的教与学的技术能力和绩效水平．促进教育主体的有效、全面发展。     

浅析专业手风琴与业余手风琴课堂教学之区别

专业手风琴课堂教学中的关于专业音乐院校与师范院校中的手风琴专业教学、业余手风琴课堂教学中专业化与普及化教学、通过教与学长期的"双边"活动,使所教授的学生们能够正确地用手风琴的演奏来表达作者所赋予作品的思想内容.     

快乐教与学

教育家陶行知说：“如果让教的法子自然根据学的法子,那时先生就费力少而成功多,学生一方面也就能够乐学了。”可见要想让学生做到乐学,教师首先要教的得法。新一轮课程改革的实施,为基础教育的发展带来了新的机遇。在新课标下,教师如何教,如何快乐地教,是课改教师面临的一个重大难题。课改教材为学生提供了现实的、有趣的和富有挑战性的内容,创设了充分的进行语文实践和交流的机会,这对于一年级刚刚踏入小学的小学生来说,如何学,如何快乐的学是摆在面前最紧迫最急需解决的问题。     

聚焦中国英语课堂:影响学生参与讨论的因素—— 一次采用定性分析法进行本土化研究的尝试

通过课堂观察及课后的学生采访,本文采用定性研究法考察了决定英语课堂上中国学生讨论情况的因素。　　本文的主要发现是：（１） 中国文化推崇的谦虚美德明显地妨碍了学生们抒发己见;（２） 学生推理能力和英语表达能力之间的鸿沟是引起表达焦虑的主要原因;（３） 教师的角色左右学生讨论中表现。基于上述发现,本文认为,课堂学习由民族性格、教育体制、口语习得心理以及教师角色所决定。因此建议,今后要注意研究课堂学习和其他影响因素之间的关系     

微观经济学课程教学改革探究

微观经济学目前作为我国高校经管类专业的核心课程和专业基础课程,对经济管理类专业的后续教学效果有显著的影响。通过分析目前我国高校微观经济学教学过程中存在的问题,进而提出切实可行的意见建议。     

对金属材料与热处理课程教与学的研究

金属材料与热处理涉及多方面的基础知识，是一门综合性很强的课程，技校生学习起来难度较大。本文对金属材料与热处理课程教与学的方法进行了探索。     

中职院校如何开展优质数学教育

数学在现实世界中发挥着越来越重要的作用,社会对人们运用数学思维解决问题的能力也有了越来越高的要求。本文通过分析中职数学课程教与学的现状,提出了一些教学改革的方法和思路。