社区教育发展在学前教育中的价值分析

幼儿教育是地方性、社会公益性事业,幼教机构与所在社区有着天然的联系,随着社会的进步发展,必然要求增强幼儿园与社区之间的联系。2001年教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确提出:幼儿园要"充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。"期望通过与社区密切联系,为幼儿营造良好的发展环境。     

校院两级管理模式下的教育资源优化配置

校院两级管理模式是一种不同于高校传统管理方式的新模式,如何在校院两级管理模式下对学校内部教育资源进行优化配置,一直是我国高校管理工作者希望解决的问题。首先通过明晰校院两级的职能界定,提出校院两级管理模式下“两级管理,提高绩效,培育特色,形成机制”的教育资源优化配置原则;并从权责利明晰、制衡有度,资源配置市场化、效益化,目标管理规范到位,评价机制科学合理,财务分配制度灵活高效等五个方面研究校院两级管理模式下教育资源优化配置的运行机制。     

教育及其他（7则）

１．教育必须提供新资源教育应该为社会发展、为个人的精神成长提供新的资源,也就是比目前所流行的社会思潮更丰富、更有个性的资源。社会本身具有强大的外部强制性和内部惰性。外部强制性体现为要求一致性、要求所有的思想行为都符合主流和规范。内部惰性体现为主动地追求时尚、追求一致,自觉地墨守成规、不思更改,以便在时尚和一致中求得永远的安全。但是,人们要想创造更加适合自己生存的环境,就必须经常地变革社会,要想创造更加完美的自我形象,就必须经常地变革自身。这种变革必须有新的文化理想和价值观念作为依据与动力。这些依…     

浅析“云计算”对教育的应用与影响

随着信息技术的飞速发展,"云计算"成为互联网时代的新兴产物,是引领未来信息产业创新的关键技术,而我国的传统教育系统在教学资源存在着分配不均的弊端,如果将"云计算"应用在教育领域对于促进教育公平,改革教学模式,降低成本等方面产生深远影响。     

建业立人 宁静致远——南京市建宁中学印象

正这里没有所谓"优质教育资源"的光环,没有追求升学率的躁动,只有宁静与坚守、耐心与执着。建宁教育人在特殊的岗位上,一路师生同行,建业文人,宁静致远,深情描绘着唯美的"建宁印象"。建宁中学,是江苏省唯一教育和保护有不良行为未成年学生的专门学校,其前身为"南京市工读学校",直属于市教育局。近年来,学救更新了教育理念、厘清了办学定位和方向、淡化了工读标签,以积极阳光正面的因素来触动和引领学生的心灵,建成了具有     

学生成长诉求及信息素养提升路径研究——以“班班通”为例

"班班通"的建立使得信息技术能够真正进入日常课堂教学,为探究信息技术与课程深层次整合,最终实现培养具有创新精神和实践动手能力人才的目标奠定了坚实的物质基础。文本结合当前"班班通"建设和应用的实际情况,从四个方面反思了"班班通"所引发的人才培养路径以及课堂教与学的变革。     

提升和转化中低层次学生是农村中学实现素质教育的首要任务

近年来，由于扩招等原因导致中学教育资源分配不平衡，优质教育资源越来越集中于城市升学率高的学校。大部分农村中学优秀生源流失严重，生源质量逐年下降，学校显现生存危机。为了迎接新课程改革，顺应高中教育普及的新形势，推进素质教育的发展，实现素质教育“以全面提高公民思想品德、科学文化和身体、心理、劳动、技能素质，培养能力，发展个性为目的”的目标，农村中学教育必须直面现实，提高忧患意识，转变观念，立足长远发展，做好中等生的素质提升和后进生的良性转化工作。     

简析大学生思想道德教育资源及利用

思想道德教育的根本目的，是为了使受教育者对我们这个时代条件下中国社会所倡导的主流价值相关知识及准则的了解，认同和内化，最终实现受教育者思想道德修养的改善和提高以服务于社会的发展和文明的进步。改革开放以来，当代大学生的思想道德教育已经取得了十分突出的成绩，但也还是存在着明显欠缺和不足的。比如，像马加爵杀人案、北大学生伤熊事件，以及缺乏信仰而唯利是图、欠缺诚信而坑蒙拐骗等现象，都从教育所达成的最终结果与所追求目标的差距中，揭示了我们大学生思想道德教育的种种不足和欠缺是客观存在的。本文拟就大学生思想道德教育的资源及其利用问题做一初步的探讨。     

新课改背景下中专学校政治教育资源的开发和利用

教学资源不仅限于书本教材，只要有利于实现教学目标，一切皆可以认作教学资源，关键是看我们教师能否捕捉到周围的有利因素，本文笔者将根据自身的教学经验和对新课改的学习，浅略谈谈政治教育资源的开发和利用。     

科学发展观教育资源的开发原则

深入学习实践科学发展观，离不开资源保障。合理开发科学发展观教育资源，应在对其进行科学分类的基础上，遵循实事求是原则、系统性原则、动态性原则、效益性原则、可持续性原则。