浅谈如何构建中职教育技术管理模式

中职教育强调培养学生的技术能力、实践能力、适应社会生产的能力。而中职教育技术则是利用现代教育技术中的思想、方法、技术和管理,对中职教育资源进行优化和整合。它的性质是把科学技术作为促进中职教育的手段,用技术手段来提高中职教育的效果和效率,在运用科学技术的同时整合各种教育资源,从整体上使中职教育更加有效。因此,它具有高效性、信息化、综合性、应用性和整体性等特点。现代教育技术在中职教育中的应用和实践,使得中职教育的特点更加突出,并由此产生了高效、综合、开放和先进等新特点。中职教育技术的教学管理模式是以人为本,提升素质,整合优化资源,强化应用,注重效益,促进发展。     

用罗尔斯的正义原则看待我国的义务教育

教育是国家发展的基石,只有教育的均衡发展才能让每个孩子享有公平而有质量的教育。义务教育虽然已经全国普及,但在教育资源竞争日趋激烈的当下,以公平为出发点开展的义务教育还存在很多问题。尤其是减负的呼声越来越高,越减越负的怪象却频频发生。因此,如何利用好义务教育来促进我国的教育公平就愈发重要。从罗尔斯的正义原则视角出发,分析其思想对我国义务教育相关问题的启示。     

政府教育资源配置的绩效评价与改进路径——以重庆市为例

政府教育资源有限投入和巨大需求之间的矛盾制约着我国教育发展乃至经济的健康运行,而提高政府教育资源配置绩效对解决这一矛盾具有至关重要的作用.基于此,本文运用数据包络分析方法对2001～2010年间重庆市各区县的政府教育资源配置绩效进行静态和动态分析,并依据绩效值给出改进路径,进而采用Tobit回归模型考察政府教育资源配置效率的影响因素,结果显示:在较低的纯技术效率的影响下政府教育资源配置效率水平低下,但政府教育资源的配置绩效处于上升趋势中;经济发展水平对政府教育资源配置绩效影响较弱、政府财政教育支出占比与政府教育资源配置效率成反比.     

四川高等教育与实施“三大发展战略”的契合度研究

通过分析四川五大经济区高校的区域、层次、科类等分布现状,研究四川高等教育分布现状与实施四川＂三大发展战略＂的契合度。文章提出,利用多点多极发展契机和部属高校优质资源做强省属本科高校;优化成都经济区高校科类结构与布局,加速创新驱动发展;大力提升次级经济区高校层次和水平,推进多点多极发展;创新体制提高高职人才培养质量,推进城乡统筹发展等,以此提高四川高等教育与实施＂三大发展战略＂契合度的四条对策。     

皖北地区高校教育资源现状的调查与分析

借助调查法、访谈法和数理统计法,从人力、物力(硬件和软件)和财力三个方面对皖北地区4所本科院校教育资源的现状进行分析研究,从而找出存在的问题,并提出一些建议。     

江苏大学京江学院办学十年争创一流

江苏大学京江学院是1999年成立的公有民办二级学院,2005年经教育部批准为由江苏大学和江苏大学教育发展基金会共同举办的独立学院。京江学院景色秀丽,环境幽雅,共享江苏大学的优质教育资源。学院现有46个专业及方向,全部为四年制本科层次,涵盖理、工、文、法、经、管、医7大学科门类。各类建筑面积30余万平方米,教学计算机800多台,多媒体教室8000座位,语音实验室550座位。学院自成立以来已累计培养八届近万名毕业生,目前在校生达9400余人。     

武汉市高校教育资源云服务共享现状

云计算机在教育领域中的运用非常广泛,其中高校教育资源云共享机制和模式的研究具有很高的价值,广泛受到学者的研究。笔者首先介绍了教育资源云的基础知识,并对当前武汉高校教育资源云运用过程中存在的问题进行剖析,结合存在的问题,提出了提高武汉市高校教育资源云服务共享的对策。     

论教育可持续发展战略对策思路

教育可持续发展战略是在社会可持续发展战略的指导下,通过合理利用教育资源,改善教育发展质量,促使教育均衡、协调、无破坏地发展,以实现国内、国际教育平等和教育公正为目标的教育方针策略。一、教育可持续发展战略的立论基础首先,教育之所以要实施可持续发展战略,是社会主义初级阶段社会主要矛盾对教育提出的要求,是教育需求增长与教育资源约束之间对立统一规律在教育决策层面上的反映。由于基础条件差,“增长”不到位,资源利用率低,致使教育内外各种矛盾相互交织、日益激化。在国家财产有限的情况下,由教育投入不足与教育资源缺乏引发的…     

内涵发展促进区域教育,整体提升促进均衡发展

正目前,随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的颁布实施,区域教育均衡发展,已成为当今教育发展的一项战略性任务和发展主旋律。区域教育均衡发展不能只着眼于现有教育资源的均衡,还要通过内涵发展实现质量的相对均衡。平原县积极践行了以内涵发展促进区域教育,从整体提升促进均衡发展的举措。以校园文化为引领,突出内涵发展,提升管理水平,彰显办学特色,打造学校品牌,走上了一条卓有成效的创新之路。得到了教育专家和上级教育主管领导的充分肯定。     

浅析高校思想政治教育的观念创新

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。进入21世纪,思想政治工作要适应新形势的需要,为时代发展和社会进步提供强大的精神动力支持。为此,必须从教育观念、教育内容、教育方式等方面进行全方位的创新。本文主要就观念创新谈谈自己粗浅的看法。