新时期对大学生党员进行“两学一做”教育的探索

"两学一做"教育是新时期下针对提高大学生党员素质、丰富知识、树立正确价值观所提出的新任务。大学生党员是我国青年中最具有活力、信念、理想的骨干,是接任未来社会主义建设的最佳人选,而作为国家发展中的重要人才,必须兼备正确的人生观、价值观、马克思主义世界观,在"两学一做"教育的影响下,能够很好地培养大学生党员思想意识、提高高校党建成果。本文针对新时期下,大学生党员进行"两学一做"教育展开研究与探讨。     

重庆主动服务全国大局 努力发挥“三个作用”

习近平总书记关于区域协调发展的重要论述,贯穿着对发展两点论和重点论相统一、发展平衡和不平衡相统一、发展短板和潜力相统一的深邃思考,蕴含着辩证唯物主义的认识论和方法论,为我们推动区域协调发展提供了科学指引和行动指南。2019年4月,习近平总书记亲临重庆视察并发表重要讲话,从战略和全局高度为新时代重庆发展导航定向,要求我们“更加注重从全局谋划一域、以一域服务全局,努力在推进新时代西部大开发中发挥支撑作用、在推进共建‘一带一路’中发挥带动作用、在推进长江经济带绿色发展中发挥示范作用”,赋予重庆新的重大使命。我们全面贯彻落实习近平总书记关于区域协调发展的重要论述和视察重庆重要讲话精神,坚持在服从服务全局中推动自身发展,努力做到既为一域争光,又为全局添彩。     

以共同利益推进人类命运共同体的构建

人类命运共同体思想蕴含了丰富的价值追求,超越了狭隘的国家理性。在全球化发展和世界紧密的相互依存状态下,各国间和全球层面的共同利益日益增多,逐渐成为使人类结成紧密共同体的内生动力。所谓共同利益,主要体现为国家的共同收益、国家间的利益相互交融、机遇与成果的共享以及风险与挑战的共担等。从横向上来看,共同利益涉及政治、安全、经济、文化和生态等多个领域;从纵向上来看,共同利益包含国家、区域和全球等多个层次,不同领域和不同层次间相互交织并彼此贯通,构成了纵横交错的共同利益体系。在当前国际关系实践中,共同利益是存在的、可见的,而且是不断增长的,但同时也是不均衡、不充分的。基于共同利益发展的现实状况,未来应着重从四个方面推进人类命运共同体的构建,即促进不同领域间的均衡与协调发展,通过新型国际关系来构建不同层次的和谐环境,以"一带一路"的创新实践来切实增进共同利益,通过提升中国的能力建设来推进共同体理念的实现。     

民办高职院校一线党支部和党员作用发挥研究

作为党团结和联系广大教师和学生等的桥梁纽带的高校教师党支部,其发展建设也是办好社会主义大学的中坚力量。本文针对民办高职院校一线党支部和党员在发展过程中其作用发挥受到的限制性进行研究,分析其约束因素,寻找作用发挥的机制。旨在帮助民办高校的积极发展,特别是对充分发挥一线党支部和党员的作用上进行探讨,进而推动其发展。     

有种真情叫见字如面

残疾女孩通过电台与大学生成为笔友1993年3月的一天下午,东北大学大二学生张宏炜通过收音机收听交友节目,听到一个叫吕营的女孩写了这样一封征友信:“因患病与轮椅相伴的女孩,向往着外面的天空,期待你能走进我的世界,让我们用友情温暖人生!”张宏炜心想,这个残疾女孩整天待在家里,一定特别需要友情的温暖,何不帮她一下呢?于是,他写了一封信,按吕营的地址寄了出去。     

论构建“两学一做”学习教育长效机制

构建"两学一做"学习教育长效机制,既是巩固党员先进性、纯洁性教育活动现有成果的有力保证,也是加强党的思想理论建设的有效措施。在面对部分党员思想政治观念转变不彻底及党内政治生活不严的棘手问题时,就应该通过有针对性的党内教育、加强基层党组织建设、构建激励机制及加强监督工作等途径构建"两学一做"学习教育长效机制,以确保各级党委(党组)切实完成好"两学一做"学习教育的重要任务。