小议实现理想职业不容忽视高等数学的学习

通过调查发现如今高职学生学习数学的状态普遍不容乐观。其原因是觉得数学抽象难懂又不是专业课,对就业用处又不大.文章从上述两方面着手,用实例阐述如何学习运用数学思维方法以及如何利用扎实的数学功底来实现理想的职业。     

浅谈运筹学的应用

运筹学是近代应用数学的一个分支,主要是将生产、管理等事件中出现的一些带有普遍性的运筹问题加以提炼,然后利用数学方法进行解决.     

现代管理会计研究的新思维

管理会计,作为企业决策支持系统的一个重要组成部分,是融管理和会计于一体的一个专门领域,其特性自然是依管理的特性为转移,并随着管理特性的发展而发展.文章从管理会计必须同社会文化观相结合.对数学方法应用问题的重新认识,研究的视野从"二维结构"向"三维结构"扩展三个方面对现代管理会计的新思维进行了阐述.     

数学思想方法的教学探讨

数学思想方法是数学学科的灵魂,它在数学教学中有着广泛的应用,数学思想方法,对于打好"双基"知识和加深对知识的理解、培养学生的思维有着独到的优势.本文从数学思想方法的心理学意义、数学思想方法的教学原则研究了在数学教学中要渗透数学思想方法的重要性.     

论信息经济投入产出分析中的数学方法

立足于波拉特信息经济分类体系，具体讨论了按照现行国民经济统计指标分类，将国民经济部门分解 为纯粹信息经济部门和纯粹非信息经济部门，将纯粹非信息经济部门内部的间接信息部门独立出来形成第三 信息部门（二级信息部门）的方法，并以重庆为例给出了具体的计算结论，为丰富信息经济投入产出研究方法进 行了有益的尝试。     

如何看待哲学社会科学数学化

哲学社会科学有其固有的特征和界限,是一个多参数多变量的动态体系,难以用数学形式表达。我们不应该把哲学社会科学的数学化强调到一个不适当的程度,不切实际地在那些还不能应用数学的社会科学中滥用数学。数学化的过程同时又必须是一个创新的过程,要应用数学自身的研究程序和论证方式的规范,这不仅是一般意义上的应用,而是更深一层次上的创新,是哲学社会科学数学化本质上的东西,放弃艰苦的再创造而简单地追求形式化的表述,那么数学化也是没有多大方法论意义的。社会现象是极其复杂的,仅仅依靠数学方法是难以解决全部问题的,如果真有可能的话,数学化也仅仅是众多的途径之一。     

改进职高数学教学方法——衔接 活用 分层

职业高中的大部分学生对数学毫无兴趣。那么怎么改进数学方法,以提高职高数学教学质量呢?我近几年作了些探索。一、注重衔接职高学生初中阶段的数学知识大多数都学得比较差,所以初     

换元法在数学教学中的应用

换元是指对结构较为复杂、量与量之间关系不甚明了的命题,通过恰当引入新的变量,代换命题中的部分式子,简化原有结构,使其转化为便于研究的形式.分为代数换元和三角换元等.它是一种重要的思想方法,在中学数学中有着十分广泛的应用.许多复杂的数学问题,若能很好地利用换元方法,可以使问题由难变易,由繁到简,达到事半功倍的奇效.     

试析物理教学中的数学方法

采用多种数学方法求解具体情境下的物理问题，给出数学情境向物理问题迁移的方法．     

关于混合整数线性规划可行解的等价问题

本文使用对偶的Fourier-Motzkin消去法,讨论了如何等价地消去混合整数线性规划的约束。同时,本文对任一线性规划问题给出了一个新的有限算法——CR法。