一张没有寄出的贺年片——缅怀阎照武会长

正2014年2月一个阴霾四射的日子,我在上海浦东陆家嘴,东方明珠被雾霾笼罩,一片阴郁迷蒙的景象,我仿佛回到1月中旬在北京的日子。也许冬天的缘故,气温较低,天空无法看清云朵,最担心亲人的叮嘱:小心冬天的雾霾,不要远行啊!然而,当我看到手中的贺卡,心中沉甸甸的,为何?掐指一算,5年了!每年岁末都能接到青岛中国高教学会公关教育专委会会长阎照武亲笔题签的"新年好!万事如意!"今年好像没有任何音讯,也许,新任总书记强调"八项规定",我们公关专委会也减去了多年的贺年仪式了?!     

新媒体视域下家校协同育人机制探析

在新媒体视域下,高校教育工作者要在工作中与时俱进,充分利用新媒体的传播方式,建立优势互补、平等协作和目标明确的高校家校双向合作育人机制,要充分发挥家庭对大学生思想、理论、素质和能力教育方面的作用,形成学校和家庭协同的状态,积极促进大学生全面健康发展。     

新媒体环境下高校网络思政管理平台的构建——以浙江树人大学“树人江”微博为例

随着互联网的普及和移动端的发展,高校学生的日常生活和学习与网络平台息息相关。高校的管理随着互联网的应用而愈发便捷、多样、全面。如何利用网络带来的管理利好来进行学生事务的管理和牵引是本课题的研究目标。本课题从目前高校网络思政管理的特点出发,结合"树人江"具体案例分析,希望借此探索出一条行之有效的可供借鉴的高校网络思政管理平台构建的道路,供后来者学习与完善。     

新媒体时代马克思主义理论传播人才的培养

马克思主义理论传播人才的培养是全面提升马克思主义大众化传播力的重要组成部分,是维护党的主流意识形态安全的重要力量。目前,中国新媒体发展迅速,马克思主义大众化传播必须利用新的传播形式适应新媒体环境下中国当前社会的现实需求。因此,高校马克思主义理论传播人才的培养必须改变原有的人才培养模式,以市场需求为导向,逐步建立能够融政治、师资、课程、平台和资源保障为一体的人才培养模式。     

长三角瞭望

世界互联网大会永久落户乌镇11月19日,首届世界互联网大会在浙江乌镇开幕。大会以"互通互联共享共治"为主题。这是第一次以千年古镇命名世界网络峰会,大会将永久会址确定在乌镇,因此也可以把世界互联网大会称为网络空间的"乌镇峰会"。大会设置了国际互联网治理、移动互联网、互联网新媒体、跨境电子商务、网络安全、打击网络恐怖主义等多个分论坛,以及中外互联网领袖高峰对话、"互联互通·共享共治"高峰对话等议程。     

利用微信平台开展高校就业服务指导工作的思考

随着高校就业工作信息化建设的推进，微信平台成为开展就业服务指导工作的新阵地。利用微信平台开展就业服务指导工作形式新颖、便捷且吻合“90后”大学生的特点。但目前就业指导服务微信平台的全程性存在质疑、有效性存在障碍等问题，影响了它的实际效用。应当首先对微信平台的优势进行准确定位，其次要不断拓展高校就业服务指导微信平台用户数量的广度和深度，再次要提供更优质的个性化服务，以期促进高校就业服务指导微信平台有效、优质的运营。     

中国新媒体环境下B2C电子商务企业媒体传播策略研究

我国B2C电子商务企业的传播方式正在实现从网络新媒体到传统媒体、大众媒体、分众媒体以及各类型媒体的转移,进行多元化的媒体组合,满足市场竞争的需要。文章研究B2C电子商务企业在广告营销活动中,利用复合化、多元化的传播方式,将信息传递给目标受众、目标消费者。本文深入研究中国B2C电子商务企业在制定媒体传播策略时,应遵循的几个原则,最终得出科学的媒体组合策略。     

研究型测试中心建设探索

当前,我国各高校分析测试中心较难获得新的投入,导致进入新的发展瓶颈期,建设目标必须转向研究型中心,打破发展的瓶颈,为中心可持续发展提供内驱力。目前福州大学测试中心拥有雄厚的科研基础,但现有科研水平较低,如何提高科研水平?首先,通过引进或培养学科带头人来统领中心的科研队伍,改善各自为政的科研现状,形成科研合力。其次,通过申请成为科研平台获得学校更多的支持。第三,通过平台招生,招收研究生进行科研和测试。第四,通过与重点实验室、重点学科合作,提高科研水平。最后,通过采用积极有效的激励措施提高中心人员科研的积极性。     

创建高校馆员快乐成长多元平台

为了促进馆员发展,让馆员在成长中享受幸福,基于我馆实际,积极为馆员发展创设多元平台,从管理制度、智力支持、岗位练兵、休闲文化等方面保证馆员发展的自主性、开放性、深刻性。     

新媒体视野下高校安全教育工作策略和路径探究

学生安全工作是高校一切工作的基础和灵魂,不断加强对高校学生的安全教育工作,保证学生在读期间的人身及财产安全是高校持续稳定发展的内在要求。在当前新媒体时代背景下,高校的安全教育工作呈现出了许多新情况和新问题,及时有效地把握新时期高校安全教育工作的特点,采取有效措施提升高校安全教育工作质量,这是当下高校安全教育实现内涵式发展的前提和条件。