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赵璐 《陕西学前师范学院学报》2016,32(4):95-98
新西兰是一个重视儿童早期教育的国家,为提高早期教育质量,新西兰政府组织研究团队经过不断的实践与探索最终形成了具有本国特色的Te Whāriki课程。在该课程中,教师扮演着儿童主动学习的支持者、学习的倾听者和观察者、连续学习与发展的反思者和促进者、不同学习情境的连接者等角色。通过对新西兰早期教育课程中教师角色的分析,给予我们如下启示:教师应重视学习的主动性,支持儿童的兴趣与探索;重视学习的记录与评价,促进对儿童的全面了解;重视学习的连续性,支持儿童的持续发展;重视与家庭和社区的连接,共同促进儿童的学习与发展。 相似文献
22.
根据UN Comtrade数据库中贸易数据,采用恒定市场份额模型,对1997—2012年期间新西兰向中国农产品出口增长的影响因素进行了实证研究。结果表明,中国进口需求的增长是新西兰对中国农产品出口大幅增长的主要原因。在中国-新西兰自由贸易区建立后,增长效应对出口增长的带动作用明显减弱,商品效应和整体竞争效应贡献率有所回升,表明中国-新西兰自贸区建立后新西兰向中国出口的农产品结构有所优化,且在中国市场的整体竞争力提高;不同种类的农产品影响新西兰向中国出口农产品贸易额增长的因素有一定差异。 相似文献
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张义壮 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,24(1):134-137
英语现在已发展成为一门世界性语言。随着美国人口不断的增加 ,政治、经济等方面实力的不断增强 ,美国英语对其他英语变体产生了很大的影响。美国英语对新西兰英语的“入侵”表现在词汇、语音、拼写和语法等方面。探讨美国英语对新西兰英语及其他区域性变体的影响对我们的英语教学有重要的启示作用 相似文献
28.
这是新西兰畅销作家约翰·克拉克的一本关于生命与工作真谛的最新力作。书中对传统的诉求金钱和地位回报的职业模式进行了深刻的反思。将工作技能、乐趣与意义三者的最佳组合视为职业的最大成功。进而提出了诉求核心自我、追求使命与幸福泉源,实现职业与事业、金钱与生活的和谐统一的职业建议和行动方法,是帮助白领阶层解决工作与生活尴尬矛盾的一部行之有效的职业生涯指南。 相似文献
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西方人常说,面对重重困难,坚持到最后的一定是女人。德国总理安格尔·默克尔、新西兰总理海伦·克拉克、韩国总理韩明淑、孟加拉国总理卡莉达·齐亚就笑到了最后。 相似文献