谈高校课余体育训练与文化学习的关系

高校课余体育训练与文化学习是一对长期以来难以解决的矛盾 ,本文论述了课余体育训练与文化学习的关系 ,目的是协调课余体育训练与文化学习的关系 ,为研究者提供理论参考依据     

语文教育目标的真善美

语文教育目标是教师对学生进行语文教育活动的总的质量标准.语文教育要又好又快地塑造“求真”、“向善”、“崇美”的创造性的人才和“健全的人格”,就必须探求语文教育的目标,即从认知学上探求语文教育的“宾”,以促使学生探索品质的养成,从而注重语文教育目标的智育要素;从伦理学上探求语文教育的“善”,以促使学生道德意识的觉醒,从而...     

体育中的智育

通过体育认知的特征论証体育中具有智育功能,揭示体育学习与运动能有效地提高人的智力整体水平,促进人多元智力的发展,促进人主体性的发展,加速人社会化的进程.     

试论素质教育视野中的美育与其它教育之关系

审美教育自从作为一门学科诞生起,就与素质教育有着天然的密切联系。正如人类按照美的规律进行劳动才能成功一样,教育的成功也遵循美的规律,受教育者这一主体在其全面和谐的发展过程中始终会碰到美不美的问题。没有审美教育,德育、智育、体育、劳育都无法收到好的效果。在各育的均衡发展中美育具有协调作用。     

谈高校思想政治理论课教学中的智育功能

高校思想政治理论课教学和高校智育并不是不相干的两个领域,高校思想政治理论课教学中就蕴含着高校智育功能。本文首先分析了思想政治理论课教学中所具有的发展智育的功能,接着详细阐述了思想政治理论课如何从教学内容、教学方法、考核形式、实践教学四个方面去发展智育功能、促进学生智育素质的发展。     

试论高校美育的发展

美育能陶冶大学生的情感,促进智育、德育的发展。为了全面提高大学生的素质,高校应加强美育的发展。     

试论音乐教育与智育的平衡发展

作为美育重要组成部分的音乐教育,其作用和功能一直未被人们充分认识。文章对智育与音乐教育的本质属性和潜在特征进行分析,揭示了这两种教育形态之间存在着既独立并存、不可替代,又相互促进、协调发展的关系,并从生理和心理的两个层面,诠释了音乐教育在开启学生智力、培育创新精神方面所发挥的独特作用,进而呼吁人们像对待智育一样关注音乐教育的发展。     

论音乐教育在高校素质教育中的功能与作用

当前的人才竞争日趋激烈 ,社会对人才的要求越来越高 ,人才的综合素质已成为人才竞争的决定性因素。在这种背景下 ,加强学生人文素质教育已成为不少高校的重要举措。音乐教育由于具有特殊的美育、智育、德育等功能 ,对当前人文素质教育具有很重要的作用。     

教育工作之我见

发展智育是教育工作的中心内容。可千万别忘记，德育则是发展教育的灵魂。一个卓越的人才，需要聪明才智和伦理道德的协调平衡发展。要想教育工作卓有成效，必须以德育为前导，使智育和德育并驾齐驱，每个教育工作做到一手抓智育，一手抓德育。