浅析新课改背景下初中英语教学活动的开展策略

新课改理念融入教学的今天，我们更注重强化大家的英语运用能力。虽说许多老师已经意识到了语言运用能力培养的重要性，但在实践教学过程中却没能找到科学有效的教学策略，最终导致新课改无法落地生根，致使初中生的语言运用能力不达标，教学效果不明显。由于受到传统考试评价的影响，大部分老师将课堂时间用于理论知识的灌输讲解，很少在课堂上留出有效的活动时间，就算草草进行开展，也时常出现活动设计的活动不精彩、不深入，没有明确的活动目的，致使许多初中生语言能力的培养没能达到预期效果。     

浅谈新课改下小学语文个性化的有效阅读

《语文课程标准》指出:"阅读是学生的个性化行为,不应该以教师的分析代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。"在新课改中也要求教师必须构建富有个性的、创新性的阅读教学,这就要求我们每个语文教师在进行阅读教学中,转变以往的阅读教学观念,以发展的眼光,将阅读教学的重点放在学生的个性化有效阅读上,才能使语文能力得到真正的提高。在新课改背景下,如何提高小学语文个性化有效阅读教学已经成为语文教师的努力方向。     

教学中如何有效使用信息技术

本文就目前信息技术在教学中存在的问题进行分析,提出了一些改善措施,使得信息技术和教学有效结合起来,使课堂教学收到事半功倍的效果,为有效使用信息技术提供一些参考。     

党群工作的科学化开展方式分析

党群工作探索与实践，其工作开展背景是按照“围绕大局、融入中心、服务基层、保驾护航”的工作思路，牢牢把握改革发展稳定大局，文章将在研究党群工作现状的基础上，深入研讨党群工作科学化开展的具体方式。     

浅谈体校学生运动员的有效教学

本文针对文化程度不是很高的体校学生进行分析,以自身体会,对如何对体校学生进行有效教学提出了一些具体建议,例如提高科学文化素质、尊重客观实际、结合学生运动员从事体育训练的特点精心备课培养学习兴趣等。     

红杏枝头春意闹———初中英语预习的有效策略

预习是提高英语课堂效率，帮助学生养成良好学习习惯的有效策略。学生在课前做好了准备工作，才能够和教师进行课堂配合，很好地解决学习问题，使课堂学习顺利开展。学生的课前预习要有针对性、系统性，不是盲目地看看单词，读读课文或者是写一些习题。本文主要探究了初中英语预习的有效策略，促进学生在英语学习过程中做到“笨鸟先飞早入林”。     

小学综合实践因素分析课型教学指导策略

综合实践活动课程的开展在我区已做的如火如荼，研学后教的课堂改革之风更是吹遍了番禺大地，通过一系列的评比，如每学年一次的“三个方程式”赛课比赛更是将小学综合实践“研学问题”因素分析课型教学活动推向了高潮，但是在开展“研学问题”因素分析课型教学时我们不难发现，学生往往对热热闹闹的课堂很感兴趣，对全新的学习方式也十分好奇，但对如何进行课堂学习却茫然无知，课堂注重表面现象，小组学习体验走走过场，这样的课堂学习虽然热闹但少有实效。     

知识管理思维在企业管理中有效应用的探析

知识管理思维在企业管理中有着十分重要的价值,在新的时代背景下更应当重视这种价值.本文首先探讨了知识管理思维的发展,进而分析了知识管理思维在企业管理中有效应用的策略.     

提高高职教师职业能力的有效路径探析

高职教师是培养以岗位能力为中心的技能型人才的实施主体。通过建立与高职教育要求相适应的继续教育新体系，不断拓展和提升专业理论水平，强化生产一线技能培训培养，针对性地开展产研结合，不断拓展专业视野等路径，实现高职教师职业能力的不断提升，建设一支高素质职业教师队伍，从而推进高职院校内涵发展，提升核心竞争力。