浅议如何有效地进行小学学校管理

学校管理应追求人的积极性、主动性的发挥和人的潜能的开发，管理要为教学、教师、学生服务，创设民主、和谐、宽松的氛围。有效地进行小学学校管理要深刻把握教学改革的阶段性特点，切实提高课堂教学效益，着力加强教学常规管理，促进学校发展。     

基于单边波动谱的奇异值分解降噪有效阶次确定方法

针对奇异值分解降噪中奇异值有效阶次难以确定的问题,提出了一种基于单边波动差分谱的奇异值分解降噪有效阶次确定方法。该方法首先将振动信号构造成hankel矩阵,再进行奇异值分解,利用分解所得的奇异值得到波动差分谱,最后根据波动差分谱的单边极大值来确定奇异值有效阶次。通过仿真数据以及实际轴承故障数据的分析,证明该方法能够有效提高信号的信噪比,为后续诊断工作奠定了良好基础。     

科学安排实验教学提高初中生物教学实效

重视实验教学,树立通过组织引导学生动手操作实验来自主学习生物知识技能的教学理念,实现快乐自主、积极高效的课堂教学目标。通过实验教学引导学生动手操作,组织学生自主探究生物知识,形成相应技能,培养学科专业素养,从制订合理实验计划、设置浓厚实验氛围、倡导动手操作实验和注重实验结果反馈等方面对初中生物实验教学进行科学合理安排。     

构建网络政工平台 推动基层医院政工工作开展

在基层医院中,由于平时的政工工作内容覆盖面广,如果一味沿用过去的工作管理模式,恐怕很难适应新时代的潮流。在这种前提下,研究网络政工平台的推动作用显得意义深远。因此,本文就构建网络政工平台推动基层医院政工工作开展进行深入分析与探讨。     

优化课堂激发学习——浅谈初中数学教学有效策略

有效的课堂是学生获取知识的重要场所，并且课堂教学的过程也直接决定了学生学习能力的好坏。在目前，随着教学改革过程中学生学习态度的转变，合理优化课堂学习模式，激发学生的学习潜力及能力是初中数学教学的宗旨。为此，本文要对初中数学教学的策略进行合理的分析与研究，争取为初中数学课堂的优化与发展打下良好的基础。     

项目教学法——初中信息技术高效教学的金钥匙

随着初中信息技术学科新课改进程的不断推进，各种更加科学高效的教学方法被创新与运用，其中就包括与信息技术学科相得益彰的项目教学法。本文主要论述了初中信息技术学科教师要能通过设置教学项目、开展小组合作、加强过程评价来实现两者的有效融合，不断提高初中生信息技术学科综合素质。     

农村初中生英语成绩两极分化现象原因及对策探析

英语是一门实践性很强的学科。在农村初中由于各种因素的影响导致英语学习成绩两极分化现象严重。本文从农村初中英语成绩两极分化现象产生的原因进行分析以及采取积极有效的策略来减少英语成绩的两极分化，进而提高学生的英语整体水平，促进英语综合运用能力的提高。     

浅析小学语文教师课堂互动

语文新课程标准指出,语文教学应是师生之间平等对话、相互交流、相互沟通的过程,在此过程中师生实现共同成长。语文课堂互动关系到师生的共同发展,是影响教学成果的重要因素。当前我国小学语文教学中,教师互动过程中存在的一些偏差,影响师生互动的因素也是错综复杂,基于此,本文提出一系列对策以提高语文教学互动能力,促进学生语文思维的发展。