古代中国农业的耕作方式

本文查阅了《普通高中历史课程标准》下四个版本教材,发现各版本对《课程标准》中提到的“耕作方式”一词使用存在分歧。因而作者试图理清“耕作方式”一词的范畴,认为应该从生产力和生产关系两个方面理解。并在此基础之上,讲述了在课堂教学中对“耕作方式”概念的突破。     

教育4.0时代的数字化英语教学资源的有效应用

信息化技术在英语教学中的广泛应用,英语数字化教学及其资源日益受到师生们青睐。本文,在对中职生英语学习进行研究分析的基础上,对数字化资源定义、应用的有效性,及其展开进行剖析,探索数字化教学资源在中职英语教学中的有效应用。     

以学生为本创建成功课堂教学--以物流专业案例教学为例

本文主要研究以案例教学的形式引导物流专业助理物流师培训的课堂教学,以激学生思维创建成功课堂。文章重点从案例设计的趣味性、启发性、层次性、科学性、开放性和拓展性、实践性等方面,对物流专业如何设计运用案例进行讲解,从而优化课堂教学。     

小学综合实践因素分析课型教学指导策略

综合实践活动课程的开展在我区已做的如火如荼,研学后教的课堂改革之风更是吹遍了番禺大地,通过一系列的评比,如每学年一次的“三个方程式”赛课比赛更是将小学综合实践“研学问题”因素分析课型教学活动推向了高潮,但是在开展“研学问题”因素分析课型教学时我们不难发现,学生往往对热热闹闹的课堂很感兴趣,对全新的学习方式也十分好奇,但对如何进行课堂学习却茫然无知,课堂注重表面现象,小组学习体验走走过场,这样的课堂学习虽然热闹但少有实效。     

始终坚持便民利民导向做好行政审批制度改革

安阳市开展行政审批制度改革工作以来,该市人社局严格按照市委、市政府统一部署,始终坚持便民利民导向,把行政审批制度改革作为“法治人社”建设的重要抓手,按照“清权、确权、晒权”三步走,推进权力瘦身,做到“八个一律”:凡上级明令取消和法律依据不充分的一律取消,市场机制能有效调节的一律取消,本市自行设定的一律取消,没有法定必须由市级审批的一律下放县区,初审、审核、登记、备案等一律转为行政服务,审批性质、内容、要件相近的一律合并,近几年“零审批”或年审批数量非常少的一律挂起,没有法律法规依据一律不再新设行政审批项目.     

师范生课堂教学能力培养探析

师范生课堂教学能力的培养,不是一项单一的工程,学生应该在岗前学会观察课堂、学会听课、学会做记录和评价,并在课堂教学实践中,扎实做好钻研教材、学习教法、撰写教案;课堂教学组织和管理;对课堂教学活动进行自我评价三个方面的工作.而在实习之后的总结阶段,师范生要善于全面进行总结和反思,从而客观地认清自己的优势与不足,更好地进行后面的改进与学习.     

中国普通高等学校课堂教学的反思和改革

国家的发展和进步依赖于教育,高等教育是教育的重要环节,普通高等教育是高等教育的重要组成部分,课堂教学又是普通高等教育备受关注和争议的一环.基于此,分析现今中国普通高校课堂教学最常见的三种模式及其背后存在的共通问题,为形成适宜于现今中国国情的普通高校课堂教学模式提出改革探索建议.     

浅谈中职物理有效课堂教学的实践与思考

本文从对有效课堂教学的认识开始,简要的谈谈如何构建中职物理有效课堂教学,并从实际调查中得出一些思考.从中职物理教学的角度讲,我们应该在新课程理念的正确指导下,科学、有效地进行课堂教学改革,使课堂教学过程真正成为教师引导学生进行有效教学活动的过程。     

新课标下高中英语有效教学初探

在高考的压力下,高中英语教学总是陷于讲课、做题、测验的循环中,很少考虑到教学的效益问题。本文从备课、选择教学方式、评价及反思四个方面对新课标指引下如何提高高中英语教学效益进行了探索,着重论述了信息技术和情境搭建对提高教学有效性的积极作用。     

让学生快乐地学习

传统课堂教学都比较沉闷,无趣,致使学生丢失学习的兴趣。教学得不到很好的效果。我们应该努力营造富有魅力的课堂,去调动学生的兴趣,改变被动的学习模式,让他们在获取知识的同时养成积极乐观的生活态度。