世界领先的国产镜头

机电专业的丁红兵,毕业以后进入了互联网行业.酷爱摄影的他,由于镜头价格高昂而产生触动,历经坎坷,终于研制出一款高性价比单反镜头.骨子里有一种工匠精神的丁红兵,自主研发的镜头技术打破了德日两国相机镜头的技术垄断,走到了世界前列.     

工学一体化在机电专业教学中的应用

随着我国职业教育的蓬勃发展,工学一体化在职业教育领域逐渐形成一种成功的职业教育模式,而机电专业的教学环境特点决定其适合工学一体化的教育模式.要使工学一体化在机电专业教学中成功实施,就必须清晰定位教学目标,继而进行有效的教学设计,并准确抓住实践教学特征.将教学设计为典型工作任务,是工学一体化的一种有效的具体实施方式.     

机电专业实训基地建设探索

随着山西省经济的迅猛发展和产业转型升级,机电类企业大量入驻长治市高新技术开发区,急需一大批懂技术、能操作的机电（子）类技能应用型人才。作为长治市就业、再就业培训基地,学校承担着培养机电类技能人才的重任,因此需要探讨如何建设实用、高效的培训基地。     

安徽合肥机电技师学院

安徽合肥机电技师学院是经安徽省人民政府批准成立的一所培养中、高级技能型人才的综合性全日制技师学院,学院由享受省政府特殊津贴和突出贡献奖的职教专家执教,拥有车、钳、刨、铣及数控技术实训中心和电工电子实训中心、汽车维护中心、整车实训中心、焊接技术实训中心、大型计算机网络中心。有藏书近6万册的图书馆、阅览室,另有与之配套的男女生公寓楼、运动场、餐厅、超市、浴室等生活设施。     

机电技术应用专业理实一体化有效教学之我见

机电专业的传统教学是先集中上理论课,然后再集中实训,理论与实践完全脱节,使学生理论课的学习很抽象、枯燥,学不下去,也不能把学到的理论知识运用到实习操作中去。理实一体化教学即可解决这一现状,它把理论教学与实习教学有机融合在一起,更增强了学生的动手操作能力,更适应社会的需求。     

《机械制图》教学中的体会

《机械制图》是一门机电专业入门的专业基础课程,它的教学目标是培养学生的识图、读图、绘图的综合能力,即将立体的零件绘制成平面图形,再把平面图想象成立体的零件模型,培养学生的空间想象能力。使学生熟练自如地在平面图形和立体模型之间转换。     

现代多媒体技术在电工基础教学中的应用

《电工基础》是电工专业学生学习中最基础的核心课程之一,对后续专业课的理解非常重要,在电工、机电类专业中起着承上启下的作用。然而,由于这门课程抽象,难教、难学,学生必须具有一定的数理知识和较强的抽象思维能力。进入职业技校就读的学生,往往数理基础差,如果单纯地采用传统教学,会给学生以难度大、枯燥的感觉,甚至会对课程产生不自信、     

如何上好《电工学》

电工学是杭州市萧山区技工学校机电一体化专业所开设的一门专业基础课,是学好其他有关电工方面专业知识所必须打好的理论基础学科,能使学生受到必要的基本技能训练。电工学课程内容所涉及的基本知识、基本理论和基本方法对技校生的培养起着重要的作用。     

《机电一体化技术与系统》课程教学改革研究

目前,高职机电类专业大多开设了《机电一体化技术与系统》课程或相似课程。该课程覆盖知识面广,综合性、实践性和通用性都很强,传统的＂教＂与＂学＂都有较大难度。如何组织教学,激发学生的学习兴趣,帮助学生切实理解、掌握基本的机电一体化应用技术,是该课程教学中亟需解决的问题。笔者结合多年的教学实践和应用体会,对该课程的教学内容和教学方法进行了有益的探索与改革,     

中职生如何学好《机械制图》

《机械制图》是中等职业学校机械机电类专业的必修课,中职学生是否能够学好制图,怎样才能学好制图,是职教专业任课教师经常思考的问题。本文从制图课的特点和中职生的特点两方面入手分析,探讨如何引导中职生学好制图。