全文获取类型
收费全文 | 18276篇 |
免费 | 305篇 |
国内免费 | 141篇 |
专业分类
管理学 | 1973篇 |
劳动科学 | 49篇 |
民族学 | 262篇 |
人才学 | 788篇 |
人口学 | 15篇 |
丛书文集 | 3921篇 |
理论方法论 | 813篇 |
综合类 | 9237篇 |
社会学 | 1476篇 |
统计学 | 188篇 |
出版年
2024年 | 64篇 |
2023年 | 263篇 |
2022年 | 275篇 |
2021年 | 395篇 |
2020年 | 445篇 |
2019年 | 438篇 |
2018年 | 128篇 |
2017年 | 237篇 |
2016年 | 319篇 |
2015年 | 530篇 |
2014年 | 987篇 |
2013年 | 928篇 |
2012年 | 1066篇 |
2011年 | 1254篇 |
2010年 | 1143篇 |
2009年 | 1308篇 |
2008年 | 1573篇 |
2007年 | 1091篇 |
2006年 | 936篇 |
2005年 | 892篇 |
2004年 | 848篇 |
2003年 | 798篇 |
2002年 | 736篇 |
2001年 | 669篇 |
2000年 | 519篇 |
1999年 | 304篇 |
1998年 | 172篇 |
1997年 | 123篇 |
1996年 | 77篇 |
1995年 | 67篇 |
1994年 | 45篇 |
1993年 | 27篇 |
1992年 | 23篇 |
1991年 | 8篇 |
1990年 | 12篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 7篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
51.
管理学家彼得·德鲁克认为,市场经济是一种开拓进取型的经济,因而创新是一种最宝贵的企业家精神.国企领导人的企业家精神既有一般性特征,也有企业自身特点.根据自身实践和观察,笔者认为在领导思维、战略思维、执行思维方面应当打造卓越的成功思维方式. 相似文献
52.
53.
周云 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2008,(3):4-7
金秋十月,笔者应邀到桂林市一所中学去给初一学生上同学们,请问我说明白了吗?”了两节作文示范课。
一、课堂纪实
课前,老师给每位同学都发了一小枝桂花,教室里飘着淡淡的桂花香,学生兴奋地把玩桂花,不时交头接耳。 相似文献
54.
《武汉科技大学学报(社会科学版)》2008,10(5):38-38
王晨光、谢利民在《东北师范大学报))2008年第3期撰文指出,当前研究教育目的的主要意义有二:一是进一步明确和规范教育目的的概念内涵和本质属性;二是从认识论角度探讨达成教育目的的基本脉络和途径。教育目的是一种主体指向的学术范畴,包含着一个内涵复杂的概念体系。 相似文献
55.
概念隐喻理论认为隐喻是人类的认知方式之一,隐喻的本质是通过一种事物去认识另一种事物。本文以概念隐喻理论为基础,分析了经济用语中隐喻使用的情况,并找出了经济用语中常见的十种概念隐喻。笔者认为考察经济语篇中的概念隐喻不仅可以辅助证明现代隐喻理论,而且对我们理解经济理论也有帮助。 相似文献
56.
试析日本的FTA战略:现状、问题与前景 总被引:1,自引:0,他引:1
自20世纪90年代末以来,日本政府不再固守"向 WIO 一边倒"的对外贸易战略,转而日益重视同他国的 FTA 谈判.在此过程中,自闭的农业保护主义、多元官僚制的困境和冷战思维的遗存,是三个十分突出的问题.展望日本 FTA 战略的前景,有三点值得深思:一是此为日本新时代的"贸易立国"战略;二是日本并未真正回归亚洲;三是日本借由FTA推进的"东亚共同体",本质上是一个外向型的、广域的、以日本为核心和领导的"东亚共同体". 相似文献
57.
余德才 《河北建筑科技学院学报(社会科学版)》2008,(3):64-67
遵循整体观和相对性理念,在“认知思维模式”基础上,提出了一种无学科界面、自然融合型的科学与人文整合模式,从根本上解决了科学与人文长期以来的分割与对立的局面。并依据该模式提出了“‘组织结构’决定‘性能'”法则、“更大层次系统对系统制约的第一性”的“伦理”法则、“子系统之间和谐共存”法则等思想将引导人类走上“天人合一”的和谐永续的文明道路。 相似文献
58.
日常交际离不开“说”理,但仅仅一个“说”,往往是不够的。有时,只“做”不“说”更能收到此处无声胜有声的效果。 有一次,苏格拉底的三个弟子问他怎样才能找到理想的伴侣。苏格拉底没有直接回答,而是让他们自己去“做”。他让三个弟子走麦田埂,只许前进,且仅给一次机会选摘一支最好最大的麦穗。第一个弟子走几步看见一支又大又漂亮的麦穗,高兴地摘下了。 相似文献
59.
思维能力的培养是思想政治课能力培养的重要内容.正如苏霍姆林斯基所说:"教会学生善于思考是学校的首要任务,教给学生能借助已有的知识去获取知识,这是最高的教学技巧之所在." 相似文献
60.
教师必须坚持素质教育的方向,尊重学生的主体地位,激发学生的求知欲,指导学生掌握高效的学习方法,启发学生动手、动脑发现问题、分析解决问题。从而培养学生的创新恩维,发展创新能力。 相似文献