当前思想政治教育榜样教育法存在的偏差及对策

思想政治教育必须讲究一定的方法 ,方法得当事半功倍 ,方法不当则事倍功半。运用榜样教育法进行思想政治教育历来是思想政治教育的重要方法之一。但长期以来由于认识及行为上的偏差 ,在榜样的树立与宣传中都存在问题。因此 ,研究存在的问题并探讨相应的对策有助于更好地增强当前思想政治教育的实效性。     

共情视域下青少年榜样教育的实效性研究

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视公民道德建设,2019年出台的《新时代公民道德建设实施纲要》将发挥榜样的引导作用作为公民道德建设的重点任务.而近年来学者普遍认为榜样教育的实效性存在很大提升空间.在情感德育兴起的同时,榜样作为极具情感力的存在,研究其与青少年之间的共情能力成为探索教育实效性的有益补充.在...     

增强高校榜样教育时效性的对策

榜样教育是一种有着悠久历史且行之有效的思想政治教育工作的传统方法。新时期,高校如何采取更加切合实际的方法进行榜样教育,是一个重要课题。     

细化管理科学育人——班主任工作经验之点滴

班主任与学生接触最密切,是学生的“心灵导师”,是学生健康成长过程中的引路人.因此,班主任的工作要求我们全身心地投入,走进学生心灵深处,而且要深入到学生个性心理层面.爱每一位学生,是教师、更是班主任的天职,为此班主任可能要“额外”付出很多,但这种付出是值得的,因为有时会改变一个学生的一生.那么面对新时期高中学生思想道德发展的新要求,如何当好班主任就至关重要了     

毛泽东榜样教育: 标准、方式与启迪 ——从《纪念白求恩》到“向雷锋同志学习”

榜样教育是毛泽东思想宝库中一颗璀璨的明珠。毛泽东遴选榜样注重“民族性与时代性的有机结合”、“党性与群众性的完美融合”以及“个人价值与社会价值的辩证统一”。毛泽东通过“言教与身教并行”、“组织领导与群众参与并举”、“舆论宣传与活动推介并用”等方式,将榜样教育发挥到了极致。毛泽东榜样教育的经验启迪我们：新的历史条件下开展榜样教育,应在榜样遴选中突出时代导向、在榜样培育中强化德性伦理、在榜样宣传中注重方式创新、在榜样学习中践行党的宗旨,从而有效地推进社会主义核心价值观的践行和中国梦的实现。     

先锋教育初探

随着国际化、信息化的深入,榜样教育出现现实困境,呈现弱化趋势。先锋教育脱胎于思想政治教育榜样教育法,是榜样教育的发展与深化。从总结榜样教育的现实困境和先锋工程教育实践出发,提出先锋教育的概念;论证了马克思主义实践论和人的全面发展理论、同辈群体理论和观察学习理论是其理论依据;进一步分析先锋与榜样、先锋教育与榜样教育的关系;阐释先锋教育的重要价值;提出先锋教育实施的基本思路与框架,以及实施过程中需要注意的主要问题。     

“十星”评比,让学生走上全面发展之路

正如何促进学生的健康成长、全面发展,一直是每所学校、每位老师、每个家长的共同心愿和追求,也是社会发展迫切需要解决的一个问题。为实现这一目标,许多学校都在竭尽所能、想方设法创设条件,而在许多方法中,十星评比往往成为不少学校的首选之举。十星评比的内涵界定十星评比的内涵基本上都会围绕学生的德、智、体、美、劳等方面而设定。目前来看,一般从德育方面、智育方面、体育方面、美育方面进行、劳育方面进行,也有跨越不同领域而设定,如特长之星;同时,评比的对象也不再局限于某些方面比较优秀的同学之间的横向比较,还延伸到一个学生在不同阶段表现的纵向比较。在实际操作中,许多学校往往会在这些方面中选取十个作为对学生评比     

领导者真能起到榜样作用吗?——一项基于公共品博弈实验的研究

在政府和非政府组织当中,领导者的榜样真能够起作用吗?本文在公共品博弈中引入了环境不确定性和信息反馈这两个变量对这个问题进行了研究。实验结果发现,领导者榜样所发挥的作用是有限的。领导者榜样失效的原因在于好的领导者遇到了坏的追随者,而好的追随者则遇到了坏的领导者。策略不确定性估计在领导者和追随者的决策过程中扮演着重要的角色,但领导者与追随者的行为存在着系统性的差异,领导者是超完美条件合作者,而追随者是非完美条件合作者。对环境不确定性的高估是普遍存在的,但环境不确定性估计并不总是能够影响决策。信息的过度封锁与过度披露都不利于领导者榜样发挥作用。     

中国制造业转型路径

21世纪制造业生产要如何转移价值观？中国制造业的价值观能怎样转换？我想跟大家分享—下关于这两个问题的看法。我是研究日本丰田汽车生产方式的学者,过去,丰田的学习榜样是美国通用和福特,但今天,丰田却成功超越这些前辈。在中国以及日本和全世界都面临非常严峻的经济环境之下,我相信可以从丰田生产方式中找到很多启示。     

史玉柱榜样的重生

红衣白裤的史玉柱坐在装修简单的办公室里,在拍摄环节,他拒绝换上黑色大氅的建议,但丝毫不显得生硬。