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一、项目教学建构主义学习理论认为,知识不是通过教师传授得到的,而是学生在一定的情景下借助他人(包括教师和同学)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式获得的。因此,基于建构主义教学法的要求,学生在学习过程中,要以自身为中心,教师则以帮助者的角色,利用情景、协作、会话等学习环境要素,让学生充分发挥主体性和创新精神,使学生有效达到对当前所学知识的意义建构。 相似文献
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《青岛画报》2014,(2):57-61,56
冯小刚的喜剧回归之作《私人订制》,"千呼万唤"之下,终于上映。电影中,"私人订制"团队为四个不同身份的普通人量身定制了不一样的梦想生活。在现实生活中,由于个性化和专属性内涵,"定制"被赋予了一种"高、大、上"的意味。你是否想象过这种生活:出门前,有私人造型师为你设计打造形象;用餐时,有私人营养师推荐合理的膳食搭配;下午茶时,私人理财师会告诉你最近的理财收益;下班后,有私人健身教练指导健身;晚饭时,和友人在私人会所享受精致的晚餐;赶上周末,还可以在私人博物馆或私人游艇上享受休闲时光;如果生病了,私人医生会提供上门治疗;遇到事务纠纷,就简单地说句"请跟我的律师联系"…… 相似文献
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毕业设计指导是毕业综合实践教学环节的具体形式。学校为学生开展毕业设计,可以实现学生专业综合能力的有效训练,有助于培养学生的职业能力、创新精神和综合素质。艺术专业的毕业设计在选题定向、实施制作和毕业设计答辩等各个环节都应该进行周密的部署,本文针对毕业设计各个环节的指导,提出一些建树性见解。 相似文献
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近年来,通过对职校生的跟踪调查,笔者发现,部分实习生学习能力较差,思想素质不高,毕业生走向社会后难以适应更大的挑战。而这些现象主要是由教学过程中的以下因素造成的:一是由于技能训练课时减少,使得技校"姓技"的特点不明显。二是上实习课只是让学生动手操 相似文献
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总结多年地质实习指导工作的经验认为应该做好加深学生对地质实习重要性认识、使学生掌握地质实习的有效方法、创造良好的学术交流氛围,指导学生做好地质实习总结、细化管理工作及关注学生动态等六个方面的工作。效果良好的地质实习不仅能提高学生理论联系实际的能力,而且锻炼学生进行?往会活动的能力,对于学生毕业后顺利转为工作人员起到积极的促进作用 相似文献